占據了一麵牆的高大黑板上密密麻麻布滿複雜的咒式與推理過程，大大小小的符號仿佛組成了一道眩暈符，令鄭清頭腦一片空白。
穿著灰色製服的小精靈們靈活的在黑板間飛來飛去，將那些已經廢棄不用的推導公式擦的乾乾淨淨。
年輕的公費生羨慕的看著這些煉金生命，平生第一次對自己的智商產生了深深的懷疑。
連小精靈都知道哪些片段是毫無用處的、哪些推理可以從黑板上擦去。
讓人情何以堪。
他心底的哀歎並沒有持續很久，教授的一句話打破了教室裡的安靜。
“我發覺你們在之前的理論知識學習中表現的並不認真。”
教授昂著腦袋，自上而下俯視著整個教室，漆黑的小眼睛裡閃爍著睿智的光彩。
許多人露出讚同的表情，但是礙於易教授‘殘暴’的形象，沒有人傻乎乎的出聲應是。
“我知道，你們都想立刻著手學習那些高超的占卜技巧。”
“想要學會聽龜甲在烈火灼燒下嗶嗶啵啵的爆裂，想要看清旋轉的水晶球裡五顏六色的影像，想要摸索出七十八張塔羅牌不同組合間的微妙含義。”
“所以你們會覺得我是在浪費時間。”
“這是非常錯誤的想法。”
易教授偏著頭，犀利的目光掃過每個學生的麵孔，許多人都心虛的低下腦袋。
“理論學習是占卜非常重要的基礎。”
“我的占卜課上很少教你們如何進行真正的占卜——隻要小腦發育良好的成年人，很容易完成那些並不複雜的技巧——我要教給你們的是如何獲取資源，獲取一個人最隱秘的人生。憑借這些資源構建的軌跡，你不需要過人的天賦，就能得到你所想要的未來。”
“基礎，就是一係列的咒式與數理方程……”
教授轉身，用力敲了敲黑板。
一連串的框架圖與一係列的標注在墨綠色的板麵緩緩展開。
“你們需要學會基礎的演繹邏輯、掌握常用模型與證明方式。然後在此基礎上學習如何解析占卜得到的數據、在不同概率之間尋找最大可能性、為特殊情況特殊編碼、熟練的在‘環’‘模’‘域’‘群’‘代’這些不同範疇之間切換。”
“因為占卜必然會涉及時空，所以你們還要了解空間的張量與矢量，了解能量在空間投射時的陰影因素、在計算時不會因為缺少‘生命加速度’的常量而導致結論出現謬誤。”
“所有的一切，都建立在巨大的計算量上——當然，有些特殊天賦能夠通過直覺得到準確結論，但大多數人，我是指你們在坐的各位，並不具備這種天賦——所以，你們必須掌握各種函數、包括單複變、多複變、調和分析等等，包括並不限於常微分方程、偏微分理論、泛函分析、拓撲應用等等。”
“大量的計算，能夠將概率收束、將各種可能性收斂，得到一個近乎‘預言’的結論。”
“而在收束的過程中，你必須懂得相關回歸分析、進行多元分析、參考時間序列分析、借鑒統計判決理論，這還不包括收斂過程中可能會應用到的統籌、博弈、動態規劃、極限模擬、非參統計等等。”
黑板上那張巨大的框架圖已經擠到了邊緣，但各種複雜的術語仍舊源源不絕的出現在線條的間隙與空白中。
鄭清深深吸了一口，第n次有了放棄這門課的打算。
這不是他一個人的想法。
張季信已經徹底放棄了治療，他鼓動著健碩的肱二頭肌，用力勒緊自己的腦袋，把那張原本就通紅的麵孔憋的發紫，試圖通過‘置之死地而後生’的方式激活更多腦細胞工作。
鄭清不知道這種方式有沒有效果。
他隻知道自己期末又有一門功課的成績可以基本確定。
與符籙課的滿分預期不同，他對占卜課再也不報任何希望了。
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