陳瀟直接將煙掐滅了掉，也不再耽擱，問起了正事
“羅老師，我這次來你們祝關鎮為的就是查一查祝念英的事情。”
羅老師吸了口煙“都是一個鎮上的，而且還是我學生。一開始伱說的時候，我還不大想起。但現在完全記起來了，那丫頭不見了是吧？”
“是。”
“哎，她的命苦啊。如果她投胎到彆的家庭，或許現在應該是個人才了吧？最不濟，也能夠社會上擁有一份好的工作。她，很有韌性很勤奮的！”
“當老師的，見過不少天才學生，但有韌性還在學習上有天賦的姑娘並不多。可惜啊，她竟然有對那樣子的父母！”
羅老師說話間，語氣裡全是憤慨。
不過這些事情已經過去多年。
再後悔，再惋惜，再痛恨已是毫無意義。
而陳瀟在聊了這些話後，突然間也意識到了一個問題。
那就是，他雖然找到了祝念英的另一種與之有關係的人。
但要怎麼樣才能從這一重關係裡，找到自己想要的信息？
想了想，陳瀟皺著眉問道
“據我的了解，祝念英的性格其實挺封閉的，她以前在學校裡也如此嗎？”
“封閉？我印象中好像不吧！她是很樂於助人的學生，班上有很多的東西其實都被她輔導過呢！”
老師說著，忽然間又像是想起了什麼來。
“對，她輔導過不少的同學。那時候班上的學習氛圍特彆的好，沒有人嫉妒她的成績好，很多都虛心請教。她也不會因為學習好而高高在上，誰問她她都會幫忙。”
“我要記得沒錯的話，當時一共有五個人吧，他們自稱是前五人，所謂的前五人就是每一次考試彆人能爭的隻有第六名，他們五個會將前五都包圓了。”
“可惜後來祝念英沒去參加考試，而那年考試剩下的四個全部進入了全縣前三十！其中一人前十，兩人前二十，一人前三十！”
“如果祝念英也在的話，或許前十會再加一人吧！”
羅老師越說越是惋惜，甚至有一股子扼腕之痛般的感覺。
陳瀟認真的聽著。
在他的了解裡，黃釗對祝念英的評價最明顯就是的堅韌。
至於學中醫的天賦，在黃釗看來並不是很強。
好在祝念英勤能補拙！
或許，祝念英在學習上其實也沒有特彆強大的天賦，但她足夠的刻苦勤奮。
“前五人裡的其他四名同學的聯係方式您有嗎？”
“有一個，至於其他的學生記得他們上高中了之後有來看過我。但再之後，就從未見過了。”
羅老師說著，也感慨了起來“教學生就是這樣，看似桃李滿天下。實際上，隨著時間的過去，送走一批又一批的學生，但每一批裡麵能一直來看望我們的少之又少。”
陳瀟很理解這樣的現實。
因為人長大了，所要麵對的事情就不再隻是學習，老師，家人這些關係和事情上。
他們要麵對的是人生中最大的難題——生活。
“那羅老師方便將那位同學的聯係方式給我嗎？”
“如果是問祝念英的事情應該是方便的吧，而且她大學畢業之後回來工作了，就在西源市第一人民醫院！”
陳瀟恍然“那我更加該去拜訪她一下了！”
(本章完)
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