嘟嘟也太可愛了吧。
不僅如此呢，嘟嘟不僅惦記著她們，還惦記著院子裡的那隻鸚鵡。
她拿出迷你對聯，跑到樹下，昂著腦袋對鸚鵡說：“小鳥，你下了鴨。”
鸚鵡無精打采地往下瞄了她一眼：“你上來鴨。”
小白當即想要爬樹，小米和喜兒連忙去扒拉她，不讓她爬，張老板說了，小白爬樹大家一定要製止。
鸚鵡看著樹底下幾個小朋友蹦蹦跳跳，就是夠它不到，拿它沒辦，不僅心情大好，張開翅膀煽動，嘎嘎大叫，得意無比，但是一轉眼，嚇了一大跳，隻見那個叫它下來鴨的小朋友，扛著一根竹篙跑了過來，要把它搞接下來。
鸚鵡嚇得大叫。
它的叫聲引起了老李的注意。老李從崗亭裡伸出腦袋往外看，看到嘟嘟舉著一根竹篙，要把鳥籠子打下來，嚇了一跳，連忙大喊一聲：“趙小姐住手——”
然後就跑了過來，在嘟嘟下手之前攔住了她。
“趙小姐，鸚鵡沒得罪你吧，你要下這樣的狠手嗎？”
嘟嘟說：“它讓我上去，我上不去鴨，我就讓它下來。”
老李覺得嘟嘟說的有點道理，於是對那隻鸚鵡說：“人家趙小姐讓你下來，你就下來唄。”
鸚鵡聽不懂人話，它隻會固定的幾句，什麼時候用哪句完全靠蒙，有時候蒙的準，有時候牛頭不對馬嘴。
這它不管，它隻管說，對不對它負不起那個責。
此刻，鸚鵡對老李的話不知道怎麼回應，所以就胡亂說了一句：“我可去你的吧。”
把老李氣的牙癢癢，他從嘟嘟手裡接過竹篙，伸手就去敲鳥籠子，把鳥嚇的煽動翅膀，在籠子裡嘎嘎大叫，驚慌失措。
但好在老李不是真要下狠手，他隻是把鳥籠子拿下來，拎在手裡，嘟嘟把她給鸚鵡買的迷你對聯貼在鳥籠子，就在籠子門口兩邊。
幾個小朋友七嘴八舌，議論這對聯寫的是什麼，沒有一個小朋友能把這幾個字認全，甚至有個隻會hhh的小朋友，其中一個字都不認識。
“這是一，hhh，一二三四五的一。”喜兒的小指頭戳了戳對聯中的那個“一”字，還真讓她認出了一個，看樣子幼兒園大班學有所成鴨。
老李一看迷你對聯，幸災樂禍，對鸚鵡說：“讓你天天說老子今天不上班，以後你要天天上班，看家護院。”
鸚鵡嘎嘎說道：“老子今天不上班，老子今天不上班……”
這是一隻傻鳥，溝通一兩句，會覺得它是神鳥，溝通三四句後，會發察覺它是一隻聰明的小鳥，溝通五六句後，會發現鳥就是鳥，溝通七八句後，會發現事物的本質，沒錯，它是一隻傻鳥。
嘟嘟把迷你對聯送給了鸚鵡，再送了一副對聯給老李。
老李驚喜不已，竟然還有他的！哎呀，真是平時沒白疼趙小姐。
無數個日夜，他陪趙小姐在院子裡玩“你追我鴨，莪追不上你鴨”的遊戲，可憐他這一把老骨頭。
老李開心不已，很愉快地收下了對聯，回了崗亭仔細端詳端詳。
其實對聯隻是平常常年的那種，什麼出入平安之類的，閉著眼睛都能背出來，但是老李卻瞧的津津有味，仿佛這幾個字是趙小姐親自給他寫上去的，當墨寶珍藏起來。
這時候太陽已經完全下山，氣溫越來越低，小樹林裡吹來一陣陣晚風，小朋友們紛紛湧進了教室。
“小盆友們，快來吖~程程也要送我們禮物呢。”小白忽然喊道。
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還有一章沒這麼快，你們睡吧。
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