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好家夥，還真是每個人都有職位，現在的老師真是端水大師，能想象到他們絞儘腦汁想職位的樣子了。
評論區
網友A：這個班就業率這麼高啊
網友B：我是課桌試睡員
網友C：你們老師是不是叫洪秀全
回複：遍地是天王，短暫且輝煌
網友D：分封製，有利於同學之間相互製衡，鞏固師權[綠帽子]
回複：消極你是一點不講啊
回複：班乾部太多權力分散，也就能管管講台前麵的那一畝三分地罷了[看]
網友：我是被管理員
網友太有才了吧，這梗是一個接一個啊，逗的蘇粒哈哈笑。
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劉邦哈哈大笑：“這後人也太有才了，這什麼亂西八糟的職位都能想到，這是學宮吧。”
說要還示意蕭何張良：“天幕這是在談分封的利弊呢。”眼睛故作不經意地瞥向諸侯王。
各諸侯感覺周身一冷。
呂雉重點則放在了另一件事：“這夫子是女子吧，這學堂裡也是男子女子混著坐。”她想著，或許自己也能嘗試著辦一個學宮供女子讀書呢？
至於男女混學，呂雉冷哼，女子學堂都不知得遭群臣多少反對呢，還是後人好啊。
東漢鄧綏皇後也在關注這件事：“男女都能進的學堂嗎，看來後世確實是男女平等啊。”她心裡萌生了無數的念頭。
唐，武則天時期，因為女子執政，民風更為開放，對於這個班級也是非常感興趣。
漢武帝時期，劉徹看見天幕提起了分封製，想起了先帝時期的七王之亂，冷哼一聲。他才不會把自己的權利分給彆人，隻有皇帝，才能擁有統治的權利，他本就計劃著削弱諸侯王，不過是時間早晚的問題。
宋朝，文風昌盛，對於這種學堂模式也覺得很新穎，特彆是那些孩子的稱謂，也真是挺有趣的。不過對於男女混學還是十分不認同：“怎可亂了男女大防！”
明，已經習慣了後人民風的開放，朱棣隻是好奇那個洪秀全：“這是誰，沒聽過，莫不是我大明後麵朝代的皇帝？看這意思，這皇帝是到處分封天王啊，荒唐！”
太平天國洪秀全：“……天幕你可真是促狹！”
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【小朋友過馬路模擬器】
視頻裡，一個人在玩老師帶小朋友過馬路的小遊戲。
“寶，聽話，沒車了再走嗷～”
“唉！彆玩水啊！”遊戲中，有個小朋友因為在路中間玩水被創了。博主越來越暴躁，乾脆專門把他們帶到水坑裡：“你不愛玩嗎，行，玩去吧。”說的咬牙切齒的。
於是這局輸了，進行下一局。
……
然後每局都有不同的理由被車創，博主玩的牙癢癢，越來越暴躁，蘇粒看的越來越開心。
果然，快樂不會消失，隻會轉移到她的臉上。這種遊戲自己玩不了，看彆人玩才有意思～
評論區
網友A：《不差這一個》《不差內仨》《不差內四個襖》《誒五殺》
網友B：殺多少個能過關
網友C：老師：去車軲轆縫裡認領自家孩子哈
網友D：一口氣全走過去唄。總會有活的到對麵的。
網友：《活閻王送小孩過馬路放學記》[宕機]
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天幕之下的人看著那奇奇怪怪的遊戲，雖不能理解其意，卻讀懂了這個視頻的笑點。
孩子多一點的家庭感歎：“可不是，小孩太難管了，這也愛玩那要玩，一不留神就得出問題！”
有些人則是對那能動的畫特彆感興趣。
“這是怎麼做出來的，真有意思，這個行為是隨機的嗎，後麵必是有個惡趣味的人在操控吧。”
“小孩放學不是家中馬車去接，還要讓學校接回家嗎，這倒是和我們不一樣。”一些官家子弟好奇。
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