“不是說，啊，認了字了，學了知識了，就一定能避免發生什麼事。
但是叔，你這麼想，萬一哪天，城裡工廠招工，你說，同等條件下，一樣的開工資，人家是要咱們這大字不識一個的，還是說能識文斷字的？
不是說咱們鄉親們不好，你說，咱們進了工廠，不認識字，那肯定要比彆人謹慎，是吧？
機器不敢亂動，機器壞了說明書看不明白，圖紙看不明白，就隻能乾自己那一點活。
咱們也不說遠的，你不管是認字，會修東西，隻要你腦子裡有東西，不管是那機器有一點不好使了，需要人傳達個什麼消息了，你是不是敢上手敢照量？
萬一，哪天廠裡需要寫點什麼東西，這是不是機會就來了？
就算不能一下子升職，漲工資，你是不是在領導前麵露臉了？這是不是機會？
叔，是都喜歡踏實肯乾的人，但是如果有這麼兩個人，你願意要哪個？
這知識我能想到的一個可能，我隻能說，你吸收的東西多了，融會貫通，實際用到生活中，受益的也是自己。”
純理論，劉衛民可能不會多想，但是順著她剛才畫的大餅聯想，劉衛民頓時就覺得，哎呀，村裡這些傻大個兒啊，啥也不是。
這心裡就有些不是滋味，有些蠢蠢欲動。
看出他的意動，簡單繼續說，
“叔，你自己可是識字的，這便利你自己也是清楚的，就說最實用的，寫信，不用求人了吧？來信也不用求人幫著念了吧？”
“這倒是，”
“當然了，叔，你是不是還擔心那豬羔子能不能活下來？
你說，要是有本養豬的書在這，你是不是就能照著書一項一項的去對照，誒，這點和書上說的不一樣，那點和書上說的不一樣。
咱也不是說，那書上說的就全對，那有時候是不是也能當個參考啥的，那不比咱們自己在這瞎琢磨省勁兒嗎？”
劉衛民不明白？
那怎麼可能，他是個退伍兵，又當了這麼多年的村長，自然不會和村民一樣就隻有頭上這一方天地。
相反，這些認知他很讚同，隻不過，他性子溫吞，有一種得過且過，無過便是功的思維。
之前的認字，也是很大程度都是順應了孩子們要聽故事的興趣，好在村裡的乾部都同意，幾乎沒讓他糾結什麼。
之前說到西瓜，他也是之後三分鐘熱度，然後一聽說，誒，彆的地方種了，他立馬就打了退堂鼓。
剛才簡單這一通話，他也在反複琢磨著，回到村部還在咂摸著，自己是不是有些太膽小守成了。
“衛民，想啥呢？”
劉衛民這人有個優點，對自己的缺點一清二楚，所以有想不明白的事情也從不憋著，
“剛才，小簡跟我說學習的好處。”
劉愛國定定的看著他，
“然後呢？學習，識字，當然是好的，這有什麼好想的？”
劉家屯一共不超過五個識字的，這好處他們自己知道，這些年是窮，沒有辦法讓孩子上學，這兩年學校又都停課了，好不容易這識字的小課堂辦起來了，還有啥糾結的？
劉衛民擺擺手，