所謂蹲班，其實就是留級，通常都是成績差的學生才會蹲班。
李萌一說蹲班，劉靜就坐不住了，王剛倒還冷靜。
“李老師，揚揚這孩子本來就比同學大一歲，若是再蹲班，豈不是比高二的學生大兩歲，我擔心孩子自尊心受不了！”
李萌解釋道:“這個蹲班，其實也是為了他們好，以他們現在的成績，參加高考也未必能考上大學，還不如多一年準備時間。”
王剛反問道:“李老師，蹲班是學校的主意，還是你的主意。”
李萌微微不悅，說道:“方先生，你這是什麼意思？”
王剛說道:“高考失利，還有複讀的機會，沒必要留級，和那些學弟一起上學。
你要我兒子蹲班，是不想影響學校升學率吧！”
劉靜這時也反應過來。
孩子沒考上大學，大不了去複讀學校再學一年，甚至還有人複讀幾年的，乾嘛一定要留級。
留級唯一的好處，就是學校將差生剔除高考行列，保證了自己學校的本科錄取率。
總而言之，學校沒有損失，難堪的隻會是學生和學生家長。
李萌此時臉已經有些難看。
“蹲班隻是一個提議，並不是強製性的。”李萌耐心解釋道:
“我也希望二位家長可以冷靜為孩子考慮。”
王剛笑道:“我很冷靜，我也希望學校老師可以記得自己教書育人的本分，不要隻想著那點錄取率，維持自己的名聲。”
李萌皺眉道:“方先生，您是不是對我們學校有點誤會？”
劉靜此時也聞到王剛和李萌之間那點火藥味。
“李老師，身為人民教師，本就該一視同仁，方一凡現在學習成績下降，你難道不該想辦法提高他的成績。
讓他蹲班，有點推卸責任的意思吧！”王剛不客氣的說道。
李萌氣道:“方先生，學生成績差，難道家長就沒責任嗎？我們老師一個人，要照顧一個班的學生，為什麼有的學生學習成績好，有的卻差！
您應該自己找找原因！”
劉靜看兩人越說越上火，趕緊出來打圓場道:“李老師，我想方先生不是那個意思，他也是太關心孩子而已。”
李萌沉著臉，說道:“二位，蹲班的事你們可以回去再考慮一下，離開學還有一個月，過段時間學校也會根據每個學生的學習情況，做些調整。”
“你是說分班考試吧！”王剛鎮定道:“這是不是也是你的主意，把差生全分走，你自己可以教尖子班，賺一個金牌教師的名聲。”
李萌似乎被說到痛腳，站起來對王剛叫道:“方先生，分班考試是我們學校領導開會決定的，請你不要往我身上潑臟水。”
王剛心裡冷笑。
當初看電視劇時，王剛就不太喜歡李萌這人。
雖說李萌對學生的學習抓的緊，也很關心學生，但是明顯有個前提，那都是好學生。
不管是提議蹲班，還是分班考試，李萌都表現出一種態度，她不想教那些差生。
至於原因，還不是為了那點利益。
老師和老師也是不同的，一個培養出高考狀元的老師，和一個教出落榜生的老師，自然不一樣。
李萌就是那種典型想教出高考狀元的老師。
她三十出頭就能成為重點高中高三的班主任兼年級組長，就已經說明她是個有野心的人。
王剛不在意她的野心，前提是你彆踩著我兒子上位。
“李老師，我兒子是絕對不會蹲班的，至於分班考試，你請放心，你們學校敢搞，我就敢去教育局投訴。”
王剛表現出來的態度非常強硬，李萌有些看不懂了。
一般學生家長，很少會和老師硬嗆，像王剛這麼強硬的更少。
都擔心孩子在學校被老師穿小鞋。
李萌以前也接觸過方一凡的父母，感覺他們都是那種知書達理，“懂事”的人！