一群群自媒體人蜂帶著設備擁而至，沒有看到人們災後的迷茫，而是學校的老師和村乾部有序的組織所有人在收拾殘局，沒有什麼專業人士，純粹的自發進行。
“這些水泥塊丟在哪裡？”
有一些博主為了流量，也參加進來，結果幾個人推著車不知道朝著哪裡進行運輸。
“這個不能丟，那邊我們給村民墊院子和道路，是好東西，不能當成垃圾，後生和我們走！”
老村長叼著煙袋，背著手帶著幾個‘誌願者’把水泥塊推到後麵的山路跟前，此時一些村民整拿著鐵鍬把原來的路基挖開，水泥塊開始被填上去。
“有了這個以後上山就不用腳上沾上泥巴了，往這弄！”
不斷的有破碎的瓦礫拉過來，村裡人沿著山上的小路進行鋪設，就這樣，一座破碎的建築物幾天時間後被人們成功回收，村裡一點都沒有增加垃圾負擔，這就是農村人的智慧。
拆出的鋼筋放到廢品回收站，誰家蓋東西就加進去。
伴隨著外來參與勞動的人越來越多，那座大樓愣是在沒有現代化工具的情況下被拆除的乾乾淨淨，季東來此時也得到消息來到了埡口村，和每次一樣，季東來還是帶著皮卡車過來的。
不一樣的是這次車子後麵跟著半掛車，上麵嶄新的挖掘機分外顯眼，專業的建築團隊已經準備好了。
“是東來哥哥，快來！”
一幫孩子看到季東來的車子，不約而同的跑出教室，有一些直接翻窗戶。老師並未阻攔，調皮一點的學生直接順著教學樓兩側的消防立柱滑下來，盧比亞全程錄製。
“老師，安排大家卸東西吧，我們去後麵的場地看看！”
並未理會現場的任何一家自媒體，包括當地的記者，季東來帶著工程隊的人員和學校的校長走向老教學樓。
此時空地上隻剩下那些矗立的立柱，裡麵鋼筋混凝土還是比較牢固，徒手拆除費勁。
“韓校長，要不我們在這裡建立一座體育館吧，其餘的東西現在我們不缺了。在體育館旁邊我們建造一座圖書館，村裡人休息的時候從側門進入圖書館，把資源合理利用。”
“一樓自習室，其他地方分層做圖書管理，書籍我來想辦法，和媒體求助也可以。這片地方彆浪費了，儘量讓孩子們在這裡感受到最快樂的生活。”
拿著步子測量這塊空地的範圍，季東來最終找到韓校長開始規劃，村長那邊也叼著煙袋跟著。
挖掘機現在也順著空地進來，根據工人的指揮開始拆除殘餘立柱，測距儀水平儀都開始就位。
“我看行，現在我們村裡還沒有像樣的圖書館，體育館有沒有都中，孩子們想要遊泳夏天的時候到河裡就行，冬天的時候山裡孩子也不擔心冷，掃雪了照樣籃球足球玩。”
“羽毛球差一點，風大不能弄，現在學習任務重也沒啥時間玩的。我同意建造大型圖書館，這樣周圍這些村子都能受益。”
“現在來我們這邊旅遊的人也越來越多了，都認為我們學校太閉塞，有了圖書館立馬就不一樣了，村長，你看了？”
韓校長心裡一直有建造現代化圖書館的想法，現在季東來提出來了，對方非常高興。
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