李光斌開口解答幾人的疑惑。
“該礦業中學進攻了，不知道餘暉會以怎樣的方式打進這一球呢？”
果然餘暉這個小前鋒從底線接球朝著前場跑去。
他的眼神不斷圍繞在隊友身上，而四中的注意力都在他的身上。隻見餘暉加速背後運球變向過掉一人。
此時他們的隊友們默契地跑位，為餘暉創造出了絕佳的傳球機會。
餘暉瞬間洞察到了隊友的位置，他毫不猶豫地將球傳出。隊友接球後，輕鬆起跳，將球送入籃筐，為球隊先拔頭籌。
2:0
文昂持球麵對礦業的防守，他先是一個向左一個假動作，想要晃開防守球員，但對方並沒有上當。
此時文昂借助掩護沒有猶豫，他迅速地向後撤步，同時將球高高舉起，準備出手三分。
然而，這一次他的手感似乎並不理想。他的投籃動作有些僵硬，球離開手指的瞬間，他就感覺到了不對勁。球在空中劃出一道弧線，但卻明顯偏離了籃筐。
文昂無奈地看著球打鐵而出，他的臉上露出一絲失望的神情。他搖了搖頭，似乎對自己的表現不太滿意。他知道，這樣的手感冰涼並不是他想要的。
餘暉搶到了籃板球，文昂迅速回防。
緊接著，餘暉再次展現出了他出色的傳球視野和精準的傳球技術。他在人群中穿梭，猶如精靈一般靈活，再次送出一記妙傳，幫助另一位隊友輕鬆得分。
現場觀眾們歡呼聲四起，他們被餘暉的精彩表現所震撼。餘暉的隊友們也受到了他的鼓舞，士氣大振，紛紛發揮出了自己的最佳水平。
“好球！”
“加油礦業！”
“加油餘暉！”
礦業中學的主場鋪天蓋地的助威聲讓四中幾人皺了皺眉頭。
“彆著急，一會進攻多給文昂掩護，還要注意前場籃板的拚搶，不行就隻留一人防守餘暉，其餘人防守好自己的人！”
接下來文昂的兩次出手並未命中，而餘暉並沒有停下他的腳步，他繼續掌控著比賽的節奏，不斷地為隊友創造機會。
他的傳球猶如手術刀一般精準，一次次地撕開對手的防線，讓隊友們能夠輕鬆得分。
“看來開場這兩支球隊展現出了不一樣的打球風格啊！一向擅長單打獨鬥的礦業大學竟然玩起了團隊籃球，而一向比較擅長團隊籃球的四中，卻在文昂的連續出手下，成了單打獨鬥的局麵，有意思！”
李光斌笑嗬嗬的看著電視機雙方教練。
礦業中學在餘暉的帶領下，球隊在開場階段就以15:6取得了領先優勢，為比賽的勝利奠定了堅實的基礎。
他用自己的實際行動詮釋了什麼是團隊籃球，什麼是領袖的力量。
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