正常的員工都想在領導麵前表現一下自己，張瑩也不例外，能被領導看到她在工作中的專業素養和認真態度，即使被這群學生氣死也值了。
她是挺想在領導麵前裝一把的，但她實在回答不出來，作者家的茅房是用啥蓋出來的這個問題。
這種問題就不該出現在課堂上啊！！
偏偏提問的學生還是一臉認真的問出了這個問題，以至於張瑩看到對方眼中那真誠的目光，都不知道是該罵他還是該揍他，如果隻是這樣倒也罷了，隨後李良起身回答的行為，才是真正給張瑩將了一軍。
同學們從李良對茅廁工藝的講解中收貨頗多。
沒有人再關注這篇文章原本的內容了，同學們全都開始思考起了茅廁存在的意義，七嘴八舌討論起了作者對茅廁所抒發的思想感情，這一刻，張瑩終於知道錯了，她錯就錯在不該答應初中部的蘇老師，她就不該去接收李良這個超出她教學能力範圍的學生。
“李良！！！”
老師在講台上兢兢業業講解課文，豈容你在台下帶偏話題？張瑩抄起課本朝著李良砸了過去，眼看書本一擊不中，張瑩指著李良咆哮道：“不許躲！”
說話間張瑩又從講台上抄起厚厚的教案，使出吃奶的勁兒砸向李良。
這回李良確實沒躲。
他輕描淡寫的接住了教案。
“我叫你起來回答問題了嗎？啊？誰讓你多嘴的？全班就顯得你能耐了？”張瑩氣得七竅生煙，就在張瑩打算衝下去收拾李良的時候，校領導看不下去了，急忙從教室後門繞到前門這邊來。
“張老師。”
校領導叫住了張瑩：“打擾你了，張老師，我有事跟那位叫李良的同學聊兩句，請他出來一下。”
原本校領導不想打擾學生們上課，實在是領導怕張瑩控製不住自己，在兩位民警麵前鬨出笑話來，校領導才決定趁這機會直接把李良叫出來算了。
李良在同學們驚歎的目光中離開了教室。
兩位民警暗暗打量著李良。
“還認得我們不？”
“嗯。”
隨後在校領導的指引下，他把幾人帶到了教師辦公室，由於這會兒還沒下課，老師們基本都不在，於是兩位民警選擇就在這裡對李良進行例行詢問。
年輕的民警掏出本子和筆負責記錄。
老民警負責跟李良交談取證。
問：“又見麵了，今天過來就是想跟你確認一些線索，不用緊張，你知道什麼說什麼就行了。”
答：“好。”
問：“有人報警稱你要殺他……”
雙方交談剛開始校領導就聽到了一個重磅炸彈，當時領導就驚呆了，連忙喊到不可能，就連李良也被民警這奇怪的提問搞得莫名其妙：“怎麼可能？”
“對啊，一個學生怎麼可能殺人！”校領導附和道。
不等民警繼續追問，隻聽李良補充了一句：“要是我想殺掉誰，他早被我打死了，怎麼可能留著命去報警？這位叔叔，我看你是在誑我吧，根本沒有人報警。”
校領導：“……”
兩位民警的麵色一時有些尷尬。
然而奇怪的是他們並未反駁李良這句話。
接下來的話題就不適合學校裡的人旁聽了，民警禮貌的用眼神示意了校領導，兩人齊刷刷的目光盯著校領導，一言不發，校領導頓時會意，連忙知趣的找了個借口離開了辦公室。
這下辦公室裡再沒彆人了。
看著李良坦然的模樣，老民警有些為難：“第一次見麵那會兒，我還不太清楚你的來曆，隻當是火鍋店裡的普通顧客互相起了衝突，後來那人又報警了，說你要殺他，我這才感覺不對勁，所以就去檔案科調了一下你的資料。”
“嗯？”
“四年前，你用雙腿追上了一輛時速120碼的轎車，並在郊外的國道上，徒手殺死了車內一幫持有槍械的人販子。”老民警深邃的目光望著李良。
那個年輕的民警聽到這話猛然朝著師傅看了過去。
他似乎並不清楚師傅去調檔案這件事。
小夥子詭異的目光來回在師傅與李良之間徘徊，如果他沒聽錯，師傅是說眼前這個毛還沒長齊的小男孩，徒手殺掉了四個持槍歹徒？
“所以我相信你。”老民警神色複雜的歎道：“那個要報警抓你的奇葩完全是咎由自取，等我回去以後，我就能以證據不足為由撤銷他的案子，但我還是希望能從你這裡得到一個答案。”
“比如？”
“比如這個奇葩會不會突然人間蒸發，或者隔天暴斃於街頭。”老民警為難的看向李良：“如果等我撤銷了他的案子以後，他再出了事，我會很難做的。”