翠姨和葉舟你一言我一語，教小詩月應該在什麼情況的時候要動手。
徐大剛睜大眼睛，然後對媽媽說“媽，你聽，打人也是對的！”
程大姐……應該怎麼反駁？
這時小劉總悠悠地說“你的情況和你妹妹的不一樣啦！你這個塊頭，往那裡一站，彆人就知道你是個能打的。缺什麼就應該補什麼，你看起來武力值已經足夠了，但是缺少以理服人的能力，所以你得補習文化知識，以後以理服人。”
程大姐連連點頭“對對，就是這麼個道理。”
徐大剛撓撓頭“我看起來難道成績不是很好的樣子嗎？”
小劉總說“反正是不如你妹妹。”
徐大剛嘿嘿一笑，“反正我妹妹成績好，我臉上也有光。”
葉舟之所以讚同翠姨的觀點，確實是因為小詩月有點太文靜了，特彆是到了京城之後，換了個陌生的環境，她在學校裡除了學習，似乎也沒有其他的愛好。
成績好，文靜，看起來又特彆好欺負的樣子，這樣的女孩子很容易被霸淩。
不要把孩子想象成一張白紙，其實他們很早就懂得弱肉強食的道理。
可能是嫉妒，也可能是從眾心理，孩子們會跟誰帶頭的那個人，一起霸淩彆人。
這個時候的孩子，聽不進去各種道理。
應該怎麼辦呢？就該讓他們明白一點——她其實一點也不好欺負。
晚飯結束的時候，翠姨認真地跟程大姐說“小程，真的一點也不開玩笑，回去後讓孩子爸爸好好教教月月，咱們不主動打人，但是也不能被彆人給欺負了。”
程大姐忙不迭地說“好的好的。”
陳大姐也很讚同地說“說起來，我家丹丹轉學到柳城來之後，我也有被老師叫去學校的經曆。
因為我們家丹丹打人了，打人的那個男孩說丹丹沒有爸爸，是個煞星。
丹丹直接拿著棍子打那個男孩，打得他滿地找牙。
對方的父母來給兒子討公道，我直接就說，以後他兒子如果再這樣說，我家丹丹還要繼續打。”
今天周朗他們幾個都沒來，因為工作忙。
翠姨回到家之後，忍不住念叨了幾句，“周朗怎麼那麼忙，那以後孩子的教育問題豈不是要落到你一個人頭上。小舟，這樣是不行的，教育孩子是兩個人的事兒。”
葉舟說“嗯，我知道的，孩子又不是我一個人的，當然是兩個人一起教育啦。”最好還是周朗唱紅臉，她負責當好人，嘿嘿……
小劉總突然插了一句話，“我也可以幫忙啦！我的數學那麼好，以後可以教出一個數學小天才。”
翠姨說“數學哪裡是教出來的！會就是會，不會就是真的不會。這是一種與生俱來的能力！當然啦，我們家小朋友，一定會具有這樣的能力的。”
這個晚上，葉舟突然做了一個夢，夢見自己輔導孩子做作業，最後捂著胸口逃跑了。
這個笨孩子一定不是她生的！
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