周朗第一時間注意到葉舟表情的變化。
這個站點不是他們的目的地。
周朗思索了一下，很快就想清楚原因。
“你能想起以前插隊的事情？”周朗輕聲問。
自從葉舟跟他坦誠之後，周朗心裡就認定自己的妻子是那個來自未來的葉舟。
至於原主……周朗刻意地沒有去想過。
葉舟輕輕搖頭，“沒有，但是當初她在這裡插隊的時候，幾乎每天都寫日記。”
字裡行間，葉舟感受最大的就是那個十五歲的女孩的孤獨和苦悶，以及堅韌。
二十年後，義務教育普遍之後，十五歲其實就是上初三或者高一的年齡。
沒有父母的庇護，離開熟悉的家鄉，來到千裡之外的農村，終日麵對繁重的勞動。葉舟想想都覺得窒息，也很慶幸自己穿來的時候，原主已經不再是知青的身份。
原主在日記裡也寫到，幸虧她在鄉下獲得村小學教師的工作，才避免了更繁重的勞動。
大概是因為在農村生活期間，原主也沒有能聊得來的朋友，但是人的情緒需要一個排泄口。
所以原主選擇了寫日記。
——村小學的老師有空缺，很多知青給大隊乾部送禮，想得到這個職位。校長主張考核，擇優錄取。她才有機會獲得這個崗位。
——去村小學後，她在知青宿舍的床鋪被人“不小心”潑了水。
——後來，她去了村小學的宿舍裡住。
——恢複高考後，她的複習資料不翼而飛。
……
總的說來，並不是很愉快的經曆。
所以，秦主編拿那份稿子給葉舟看的時候，葉舟並不喜歡這種讚揚插隊苦難題材的小說。
隻有親身經曆過，才知道有多苦。
美化彆人親身經曆的苦難，在葉舟看來，是不道德的。
看完原主的日記，葉舟就知道原主有多不容易。
原主也非常優秀，在那種艱苦的條件下，依然能考上全國頂尖的大學。
倘若將來有一天能夠見麵，葉舟一定會向原主真摯地說聲謝謝。
這個知青點，原主唯一感謝的人就是當初讓她去村小學教書的老校長。
老校長是大隊長乾部家族裡德高望重的長輩，所以即便大隊乾部拿了知青的好處，也不敢踩老校長的臉麵，而是同意了競爭上崗。
原主的優勢是，她的知識很全麵，語文數學能教，美術音樂也能教，科學知識也能說上幾句。
後來恢複高考，原主能去參加高考的蓋章證明，也有些波折，最後也是老校長幫她弄到的。
原主考上大學後，跟老校長有通信。
葉舟穿過來後，很快就跟周朗去柳城，基本沒有繼承原主的社交。
不過到柳城安頓下來後，葉舟翻看原主的東西，也給那個老校長寫信。
生活條件好起來後，葉舟也給老校長寄東西和一些錢。
盧星海負責犧牲的戰友們親屬的事宜，之前每年都有一個月的時間在外麵跑，用來了解送出去的錢，是不是真的用到親屬身上。
葉舟也讓盧星海幫自己來曾經的知青點了解老校長的情況。
原來，葉舟考上大學離開後的第三年，老校長唯一的老來得子，因為連續三年沒考上大學，又因為聽說接下來的高考資格不會像之前那麼寬鬆，他這種超過30歲的人，不一定可以再繼續考了。
苦悶之下，他喝得醉醺醺，掉進河裡，被人發現的時候已經是第二天早上。
他結婚之後媳婦也一直沒有生孩子，他死後，妻子就被娘家人接走，重新再嫁。
老校長孤零零一個人，日子並不好過。
也幸虧是葉舟及時寄來了錢和物，讓老校長的日子可以過下去。
後來，族裡的人跟老校長說，要給他過繼一個兒子，省得百年之後，連個摔盤扛幡的都沒有。
其實就是各取所需，老的能有人送終，年輕的以後可以繼承老的宅基地。
盧星海打聽到的情況是，想給老校長當兒子的人還不少，不僅僅是因為宅基地，也因為老校長的責任田，更是因為葉舟隔三差五寄過來的東西。
那麼大的一個包裹，四季的衣服，還有各種吃的。
村裡的孩子能夠吃上第一顆大白兔奶糖，還是葉舟寄來的。
葉舟可以替原主感謝老校長，但是並不想被麻煩找上門。
剛去柳城沒多久，葉舟就見識過家屬院裡，有隔著好幾代的親戚居然拖家帶口找過來，一副不給點好處就不會走的樣子。
葉舟很會舉一反三，萬一老校長收到東西，村裡其他人看到之後，很難不羨慕。
萬一村裡人根據地址找過來呢？她應付這些人也得花時間和精力。
所以她寄這些東西，雖然是用的真名，但留的地址都不是她的真實地址。
每次寄東西，她都是把包裹準備好，盧星海或者其他人出差，就讓他們幫忙帶上，下火車之後去郵局把東西寄出去。