去學校的路上，沈扶光不厭其煩地回答著常樂千奇百怪的問題。
他和常樂不同，他平時會跟隨實驗室中的人外出采購或打探消息，對於山外世界的生活很了解。
但是常樂是真的從來沒有接觸過，站在學校門前，看到有小朋友哭鬨著回家也覺得新奇。
“哥哥，他為什麼哭啊？”
沈扶光回答“因為他想回家，不想上學。”
“可是回家隻有自己一個人，上學可以有好多朋友一起玩，不是上學更好嗎？”常樂真心發問。
那邊哭嚎的小男孩聽見兩人對話，停止了哭聲。
好像……有道理呀！
小男孩的媽媽見狀拉著他走過來“小夥子，這是你妹妹呀？上幾年級呀？”
“是我妹妹，她上四年級。”沈扶光低頭看看常樂，疏離地道，“她第一天上學，我還要送她進去，先走了。”
男孩媽媽好心告知入學報告的大樓的位置。
沈扶光拉著常樂進去的時候，還聽見身後那位媽媽在教育“你看剛才的小姐姐一點都不害怕，你是小小男子漢，將來要打怪獸的，怎麼能怕上學呀？”
常樂偷笑“哥哥，他好好騙呀！”
沈扶光輕笑搖頭，又不放心地囑咐在學校上課、交友、用餐等等方麵的注意。
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常樂聽得頭大，連連點頭嗯嗯嗯。
見過主任，班級的老師過來把常樂領走。
常樂有點害怕了，沈扶光告訴她“哥哥下午來接你放學，彆怕，有事哥哥會從隔壁飛過來的。”
常樂這才跟他擺擺手，跟著老師走了。
等站到講台上自我介紹的時候，看著下麵一群大大小小的小學生跟自己一樣的好奇目光，常樂突然就不害怕了，大大方方地做了個自我介紹。
她有了自己小位置，和比自己大兩歲的小同桌，一個蘑菇頭的姑娘。
這裡提到一點，因為天災影響，青少年的教育受到影響，導致原有教育體係受到衝擊，所以小學裡雖然還分年級，但實際上大體隻分兩個階段的課程去學習。
所以常樂所在的四年級班裡，分布著812歲之間的孩子。等上課的時候，很多時候他們和五年級的班會一起上課。
安安靜靜上了一節數學課，常樂最大的感受就是，好簡單！
課上學的東西，比扶光、羅軒還有爸爸媽媽教的簡單多了。他們總喜歡變著法子繞來繞去地變化題目讓她反複做，但是課上隻要掌握最基本的方法就行。
常樂適應良好。
一下課，有外向的小朋友跑到新同學這裡來，嘰嘰喳喳地詢問，多大了，父母是誰，住在哪兒之類的。
常樂人小但心思通透，謹記家裡人叮囑，挑著回答。還有人邀請她大課間去玩模擬對戰。
大課間足足有一個小時長，除了常規的二十分鐘跑操鍛煉外，剩餘時間都是自由安排。這時間裡，很多學生都喜歡去玩模擬對戰。
很簡單，兩個人，分彆坐在模擬器上，操控身體數據生成的角色進行戰鬥。
雖然是小學生，但是生存和戰鬥能力的培養已經成為必修課。
常樂沒玩過，自然也不懂得收力。
這也就導致，一個大課間結束，
常樂施施然從模擬器上走下來，伸了個懶腰，屏幕上模擬場地內，第十七個被打趴的大朋友還沒有爬起來。
周圍一圈幾乎都是崇拜的眼神，隨著她走動，一片“哇塞”“好酷”“好牛”的讚美和驚歎聲。
四十分鐘，十七連勝，平均差不多兩分鐘打敗一個人！
常樂來學校第一天，刷新了學校模擬對戰的初戰最佳記錄，一戰成名。
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