梁楓戴上口罩，收起染血的美工刀。在團團圍住自己的眾人中，看向了滿眼擔心的白雲悠，輕輕歎了口氣。
“我是天生的教師，而你們都是天生的學生。
所以當初即便我還很小，進入這個學校我也是實習教師。
顯而易見，這所學校很有問題，但它也很堅固。
你們有校規，我們教師也有相應的規則限製，而且我們會知道更多學生接觸不到的信息。
比如，【回收】的意義。”
寧爻忍不住插話：“又是【回收】，它到底是什麼意思？是複讀還是直接弄死？”
梁楓似乎想解釋，卻又把話咽了下去，醞釀了一番措辭：“我不能明說，雖然我現在不承認自己是教師，可教師規則依然束縛著我。”
她把頭轉向白雲悠：“悠悠，抱歉，你的琴被我藏起來了。起碼這樣你還會因為執念而留存在這個世界上。在這裡，如果沒有執念，靈魂不會得到安息，而是會被他們徹底回收。”
寧爻默默思考著，看來要深究這個學校的底層邏輯，【回收】是他們無法避免的課題。
淳於在一旁記著筆記，提煉著其中的重點：“你說的【天生】是個很有趣的信息，我是否可以認為這裡還有相對應的【後天】？這是否意味著學生也可以在這個學校裡【晉升】？”
梁楓耐人尋味地看向淳於，又看到了他手臂的兩道杠臂章：“你想晉升？”
淳於直視她的眼睛：“我想更深入地了解這裡，並讓這個學校做出改變，晉升到權限更寬泛的職位當然更利於我的計劃推進。”
梁楓點了點自己的胸牌：“你的想法很好，但即便是天生教師的我，也沒有做到。”
淳於：“有學生晉升的案例嗎？”
梁楓很肯定地答道：“有。”
但她又立馬補充：“不過不是你想象中的那樣，在這裡，學生就是學生，不會成為真正的老師。你可以不斷晉升，但你永遠無法越過質變的那條線。”
寧爻問出關鍵點：“那晉升的學生們最終變成了什麼？”
梁楓回答：“職工。比如門衛、宿管、保潔員或者食堂阿姨，的確有很多崗位可供學生們晉升。但不會是教師。”
淳於和寧爻看向對方，這顯然是個意料外的答案。
學生費儘心思往上爬，最後也隻不過給了點邊角料嘗嘗甜頭，靠近權力中心的位置是絕對不會向學生們開放的。
“學生會呢？升入學生會也不能做什麼嗎？”
梁楓嘲諷道：“都是倀鬼罷了。”
眾人一時都陷入沉默。
寧爻不解：“那麼，你換上學生製服，又有什麼意義呢？”
梁楓撫了撫校服的衣角：“我選擇不了我的出身，但我可以選擇的立場。”
寧爻：“這就是你的‘背叛’？”
梁楓：“我不認為這是背叛，我更願意稱之為‘覺醒’。”
男生宿舍樓。
追兩名逃宿學生追得滿身臟汙和臭汗的宿管蠻哥，像一隻碩鼠般蠕動著肥胖的身體，向宿管室牆上的教職工內部電話機費力地探出短拙的手。
他撥出一個簡短的號碼，聽筒內傳來悠長的等待接聽聲。
“喂？”
並沒有等太久，電話就被接起，傳來一聲頗不耐煩的哼哼。
蠻哥趕忙虔誠地捧緊了話筒：“報，報告，男生宿舍出事了！”
電話那頭瞬間清醒：“什麼事？”
蠻哥：“有兩名學生逃宿，開鐵門的時候被我發現了。”
“抓到了嗎？”
“沒有，他們跑得太快了，而且沒有回頭，我根本沒看見他們的樣子。”
“沒用的東西！查寢了嗎？”
“全都查過了，所有人都在寢室。”