係統不理解，但是係統不能反駁蘇沉。
無奈，隻好給蘇沉全部給安排了。
而之後，苦主的世界也緩緩的展開。
《老師被舉報後黯然離開教師行業》
苦主在畢業後出來成為了一名老師，然而沒想到當老師就是個牛馬，苦主按照自己小時候的規格進行上學，沒想到自己剛教育了幾下孩子，就被舉報了。
被舉報後，苦主是懵的，雖然沒有被處罰，但還是被約談了，校方給苦主做了心理工作，苦主心裡還是覺得憋屈。
之後苦主再也不管那個學生，所有的提問和默寫都當做這個學生不存在。
這個學生感覺到了被孤立，學習成績也開始倒退。
之後家長來學校裡發瘋，質問苦主為什麼不管她的孩子。
苦主強硬反懟，這一次苦主隻是無視。
校方也站苦主這邊，幫著懟家長。
但是家長鬨得厲害，最後這個學生還是轉去了彆的班級。
苦主這邊壓力本來就大。
而且經過事情之後，苦主覺得校方對自己的態度也變成了自己好像要給他們增加了不少工作量的意思。
本來事情就多，苦主愈發的覺得不值得。
之後碰到雙師課程，還是強製任務，苦主被氣到，和搭檔的老師組合上課，雙方都處理得不好。
苦主愈發的鬱悶。
最終，苦主還是黯然的選擇了離開。
教師是他從小的夢想，在小時候，苦主被一個班主任所鼓勵，走出了自卑。
他這才想著以後當教師去教育彆人。
但最後的結果卻是如此。
苦主離開了教師行業之後，開始寫網文賺錢，憑著不錯的語文水平，一邊在各種相關的媒體上發表各種短文拿千字數百的稿費，一邊寫網文裡的短篇小說，並且嘗試的連載長篇小說。
倒是可以有不錯的收入。
但是苦主就開始被家裡人嘴了。
“什麼無法忍受？彆人都可以做到，為什麼你不可以？”
苦主也無法和家裡人辯解，最終愈發的鬱悶。
不過好在可以通過洗腳和按摩來放鬆自己，時而還和朋友們外出玩。
……
……
蘇沉看向233係統“沒了？”
233係統“沒了。”
蘇沉“這還沒死呢。固有環節咋沒了？”
233係統“要組隊的嘛，對於靈魂的選擇放開一點，要和人家也匹配上，有一些聯係的嘛……總不能這個攻略者在東半球，那個攻略者在西半球吧。”
蘇沉“也是。那我的隊友是？”
233係統“舉報苦主的家長。”
蘇沉“……”
233係統“……”
蘇沉“你確定是組隊，而不是打對抗？”
233係統“哎呀，組隊是這樣子的啦，而且這是個好事嘛，原本很逆天的家長則是被改造了嘛。”
蘇沉翻了個白眼。
“送我過去吧。”
便宜了那家長了。
現在被攻略者頂替了，還是個隊友攻略者。
隊友攻略者好啊，選個菜雞來做隊友，就可以讓世界的難度變小許多……
以後都可以帶著這麼個拖油瓶，變相的壓分。
也是。