“小顧啊，山溝子村到鎮上的路，肯定要修的。”
柳書記也知道山溝子村到鎮上的山路崎嶇不平，非常難走。
短短的三十多公裡，經常得走上一個小時才能到。
“但是與修學校和擴大天麻生產基地的產量相比，修路的重要程度，是不是差了點。”
“而且，幾十萬用來修路，根本修不了多遠啊！”
柳書記耐心的解釋道。
這也就是顧暢，換了彆人，估計柳書記都懶的說。
修路是很重要，至少比修村委大院要重要，可是錢不夠啊！
那就不如把錢拿來擴大產量，明年利潤更高了，正好用來修路，這不更合適嗎？
其餘眾人也有些奇怪的看著顧暢。
按理說，顧暢不應該不懂得輕重緩急啊！
他提議修路，難道是有什麼更深層次的考慮？
“小顧啊，你說修路，是有什麼打算和目的嗎？”王副縣長耐心的問道。
幾位領導，對於顧暢的想法，都給予了充分的重視。
“我先提議一下，給解決一下剛才吳清蒙同誌和王隊長提出的問題吧。”
顧暢沒有先解釋自己為什麼要修路，而是率先解決問題。
“哦？”眾人都露出了驚訝的神情。
一時之間，會議室的所有人有些摸不清顧暢的想法。
他到底要乾什麼？
他一邊說修路，還一邊要解決剛才提出的兩個問題？
這錢哪裡夠啊！
……
“我先說山溝子村的村小亟待修繕的問題。”
“山溝子村的村小，我小的時候也是在這裡上的學，三位老師，當年也是我的老師！對於這個地方，我有很深的感情。”顧暢說道。
“我上學那時候，校舍已經老舊不堪了，幾位老師，不光要負責日常的教學工作，而且還要抽空，辛苦的去修繕校舍，儘可能的為學生們提供更好的環境。”
“我現在還能記起顧老師拿著錘子，維修吱吱作響的教室門，給同學修理快要散架的椅子，有的時候還會幫同學們砸在山裡撿的野核桃。”
“小時候覺得，顧老師的錘子仿佛有種魔力，能夠解決我們麵臨的一切困難！”
“還能想起，暑假一結束，開學的時候李老師辛苦的平整著長滿雜草的院子，就是為了能夠給學生們提供一個活動的空間。”
“整整乾了好幾天，累的上課都扶著腰。”
“還有李老師，她雖然是位女老師，但是她活也沒少乾！”
“那時候沒有打印機，所有的試卷都是李老師一筆一劃的手寫，然後墨印的。”
“那試卷上的字，樸茂工穩，遒勁有力！那都是李老師無數個夜晚，一點點寫出來的。”