b最新網址：/b張柔兒的煩惱，葉少鴻並不知情。
從校醫室出來以後，他循著記憶就去了步兵科三班。
因為已經臨近畢業的緣故，教員已經不再傳授新的知識，除了日常的考試自習之外，更多的還是沙盤推演。
同學們振振有詞，揮斥方遒。
倒也有幾分熱血豪邁。
可葉少鴻卻是敏銳的察覺到了一點不足之處。
他發現，軍校的教材有些落後了。
裡麵傳授的知識，講解的案例，還是黃埔軍校初建時的那一套。
內裡的核心，也是以日俄兩國的陸戰係統為主。
這一點倒是不難理解。
畢竟黃埔軍校成立初期，接受過日俄兩國的軍事援助，課本教案，也都是日俄兩國的援助軍官幫著完善梳理的。
不能說他們傳授的東西不好吧。
畢竟當前時代的日俄，都可以算是世界強國。
他們的陸軍理念、係統教學，在一定程度上還是要遠超世界大部分國家的。
可有利就有弊。
以日俄兩國援建軍官為主，整理出來的教案課程，裡麵都夾帶著他們兩國特有的私貨。
比如日方的孤勇精神，還有俄方的大軍團作戰理念。
這很明顯就是對立排斥的內容。
現在卻都出現在了黃埔軍校的教案書本當中。
如果是呆板愚鈍的學生，很容易就會被他們故意夾帶的私貨弄混了頭腦。
最為重要的是，這些理念思想，還不符合華夏的國情。
可以說是行動雞肋，學來無用棄之可惜。
葉少鴻倒是有心提出自己的想法，也想把後世享譽全球的遊擊戰法、三三式戰陣提前講述出來。
但他的身份地位太低了，就算是黃埔軍校不禁止言論自由，還是無人重視聽取他的意見。
最後葉少鴻也隻能黯然輕歎，重新歸於平凡。
不過塞翁失馬焉知非福。
雖然他提出來的戰術理念沒有得到學校的重視，可還是引來了一些教員、教官的大加讚賞。
葉少鴻經常會被他們邀請過去，一起探討深入研究。
再加上張柔兒的暗中相助，很快葉少鴻就在軍校的上層教員、教官圈子裡，闖蕩出了些許名聲。
靠著這微薄的名聲，葉少鴻大殺四方。
不僅他的結業成績得到了大幅度的提升，就連他想要撰寫書籍急需的日方材料、信息、書籍，葉少鴻也得到了不少。
這給他施展計劃創造了不少便利條件。
時光流逝，轉瞬已近三月。
這一屆的黃埔學員，已經收到了即將畢業的通知信息。
有些家世背景深厚的，更是早就提前一步，謀劃好了自己畢業後的去向崗位。
葉少鴻對此倒是並不關心。
因為在這期間，鄭耀先已經完成任務歸來，他還特意來中央陸軍軍官學校看了看葉少鴻。
鄭耀先很明確地告訴葉少鴻，他的畢業分配工作已經準備就緒。
軍校結束後，他有十五天的假期。
假期結束以後，他就可以直接去特務處行動科報道。
軍銜職務等事宜，也都已經提前給他安排好了。