翌日。
京海大學。
早八打卡後，楊柏踩著飛劍來到了班級，沒有意外，他是最早進入班級的學生。
楊柏來到座位上，拿出課本開始複習與預習起今天的課程來。
時間一點點走過，特級一班的其他學生也都來了，他們有的交頭接耳，有點的安靜看書，有的在打電話、跟自己手下交談著工作.......
雖然特級一班的學生都在乾著自己的事情，但是他們交流的音量都很小，生怕打擾到楊柏的學習。
“不是我說，王鋼老師真的惡心人，誰家班主任開學就安排班級戰。”
“是啊是啊，不知道在月考之前，特級一班還有多少人。”
“這還擔心什麼，我們的班長大人神通廣大，還怕這個？”
......
不遠處，海天富跟兩個同學小聲交流著，說話間，他們還時不時望著教室門與看書的楊柏。
楊柏合上書本，將臉上的黑框眼鏡拿下，歎了口氣，隨後一臉深沉地來到那三人麵前。
“嘿嘿，班長。”
海天富看見楊柏來了，於是舔著臉，為他搬來椅子。
“咣當！”
楊柏踩著海天富搬來的椅子，然後將其踹倒在地上，金屬椅子與地麵相撞，發出了不小的聲音，頓時吸引來了班上同學的目光。
楊柏麵色不善道：“海天富，你們聊得很開心嗎？”
海天富不知道楊柏這是怎麼了，可他明白，這個楊柏可是個狠人，自己的手段與實力根本比不過他。
海天富吞咽了下口水，害怕道：“班長，我錯了。”
相比解釋與詢問，還是道歉來得更實在些。
楊柏認真問道：“你錯哪了？”
海天富小聲道：“我不該在背後編排班長你的。”
楊柏搖搖頭，他伸出手，搭在海天富的肩膀上，後者身子一顫，表情瞬間向著恐懼轉變。
“海天富，你不應該編排王鋼老師的。”
楊柏看向班上的其他學生，鄭重道：
“我知道你們從高年級學長那裡聽說了王鋼老師的嚴厲，但在我看來，你們隻是從失敗者口中得到了自己想要的答案。”
“用自己的主觀意識去給人下定義，無法從客觀角度去思考問題，這是很可笑的行為。”
“王鋼老師是特級一班的班主任，隻要你們還是這個班的學生，不能也不該去編排他，在班上，你們叫他王老師，在外麵你們要叫他王首長，明白嗎？”
楊柏話都說到這個份上了，特級一班上的其他學生也不好反駁，紛紛點頭附和起來。
楊柏拍拍海天富的肩膀，又瞪了兩眼旁邊的同學，隨後大步走向講台。
說實話，在一開始的時候，楊柏確實為王鋼的強壓式教學感到頭疼，但經過昨天的事情後，楊柏也是想明白了。
王鋼出身於軍隊，他訓練學生跟訓練士兵一樣，隻看效率與結果，不會去考慮過程的。
在軍隊裡，沒有哪個軍官，會因為新兵做不了200個俯臥撐，或者軍姿站得不好，而對他們網開一麵或者流露同情的。
適者生存，弱者淘汰。
王鋼隻是踐行了培養人員的職責，作為一名教官，而不是教師。
當然，王鋼老師給的好處也是讓楊柏轉變態度的重要原因。
起手就是王炸，含有【空間】世界意誌的卡片說給就給，而且不畫大餅，也沒有什麼申請流程，做事絲毫不拖泥帶水。
試問，這樣為學生謀福利的班主任，有哪個學生會不喜歡？