“您不要擔心錢的事，計算出來的大約在三千萬左右。我再設個基金，初步投入兩千萬，目的是對老師和學生的資助和獎勵。基金不動，每年隻取利息。基金名稱就叫天宇基金。由學校來掌握。”葉宇說。
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“老文，去把劉會計叫來。”
“我還真不懂建設，更不懂賬目。”
“葉宇，你拿出這麼多錢，不會影響你的公司吧？”
“不會。你們有什麼心願隻管提，保證滿足。”
“你們還真讓人吃驚的。”
一會，劉會計來到。免不了又是一番的介紹。劉會計連連答應，“感謝你們對學校的資助。我會好好的管好每一筆錢的。”
當著三位領導的麵，陳豔交付了五千萬的資金支票。算是了卻了一樁心事。有這些錢，足以建成一流規模的高中了。“還有其它需要的，隻管說。”
“中午彆回去了，就在我家吃飯，把學校的幾位主要領導叫來，你們當麵宣布一下。”
“好吧，我們去找同學，看看他們進步了沒有。”
“我帶你去吧，下節是我的課，由你來給學生輔導一節。”董老師說。
“正有些心得，和同學交流一下。希望能幫到。”
踩著上課鈴聲，和董老師一起來到教室。同學們起立，“老師好。”然後就歡叫著葉宇和陳豔的名字。
董老師揮了下手，壓下同學們的叫聲，“請他們倆來，給我們輔導。大家歡迎。”然後走到後麵，隨便擠個位子坐下。陳豔也和一位女生擠到一起，隻留下葉宇站在講台上。
“不知道同學們的學習情況，下麵就由同學來提問吧。”葉宇說。
“這節是語文課，你就講講剛做過的一份試卷吧。”董老師說。
“好吧。”
同學們把試卷拿出來，葉宇一題題的講析，把記憶中的知識點多方聯係，指出答題的要領，易錯的地方和原因，特彆是閱讀理解，抓住要點，正確的作答。詳細的解說，同學們聽得認真，以前迷糊的地方現在豁然開朗。接著葉宇又回答幾位同學的提問，切中要領的回答，令人滿意。
“下麵我們來猜一猜今年的作文題，嘿嘿，就是猜不準也沒關係，也有助於我們如何審題，如何展開論證。爭取作文得高分。緊扣當今時事，取消計劃配給製，改變市場調節，對人們的思想意識的衝擊是很大的。所以，我們也要重點關注。在這方麵談談我們的認識。比如以改變為題，以習慣為題，以創新為題，都和當代的時事相聯係著。確立了論點，就好寫了。同學們可以在課後寫，儘量的寫充實。”
“我從外地弄來十套練習卷，各科的都有，你們傳著看看吧。政史地之類的沒啥說的，多記多背。”
下一節是數學課，新來的年輕老師也和董老師一樣找個位置坐下，讓葉宇和同學們交流。葉宇沒有多講，隻講了兩個題型。“這兩種題每年的高考都會出現，分值在三十分左右，後麵的兩道難題就是它們啦。如何做出來呢？不要以為它難就怕了，說起來很簡單的，下麵我們一起來分析一下。”
都是成績較好的同學，關鍵點隻要一提，幾道題一對比，解題思路理順，頓時明白。
話題一旦說開，便止不住，下課了，同學們仍然不願起立，問起自己的不解，希望能得到葉宇的指點。
最後一節是自習課，兩人和同學們自由交流，解答各種提問。直到十二點，董老師又回到教室，把兩人叫了出來。
來到耿校長家，一張桌子就擺在院裡，上麵擺了滿滿一桌子的菜。幾位校領導全到了。
入座後，葉宇便應耿校長的要求把事情再交代了一遍，“老師們有啥願望也可以提出來，我將儘可能的幫助。”
“說到這個，劉老師日子過得最是艱難，本身就有病，硬撐著，家屬患病多年，一點工資哪裡夠看病的，親戚朋友都借了個遍，學校裡也幫了他一些，杯水車薪的，頂不了事。”王主任說。
“這事不用麻煩葉宇陳豔了，剛給了學校兩千萬作為基金，每年的利息就是十幾萬，夠我們用的啦。”耿校長說。
“這樣吧，先給十萬作為第一年的獎勵。”陳豔說，在包裡找出一張十萬的支票。
“有你們拿出的三千萬作為建設用款，什麼事也可以做成了，不用再給了。”耿校長說。
陳豔仍然把支票交給劉會計，如同交出的隻是一張紙一樣的平淡。
“學校這麼多年，最大的成就就是教出了你們倆個。”
“以後會更好的，會考出更多的大學生。”
“建成全縣最好的高中，招生不成問題，聘教師也有了條件。”
幾人越說越興奮，暢想著美好的明天。一杯杯的喝，不覺喝的有些多了。
下午，倆人又來到教室，和同學一起探討學習問題，直到四點半才離開。
迎著夕陽，走在田野上。一天的時間雪化了不少，道路有些泥濘，田野上也露出了一壟壟的麥苗。缷去了沉重的禮物，各背著空包，身法更加的輕盈。一路閃縱如風，越過田野，滑過冰河，又用了十多分鐘便來到了陳莊村頭。
“以前要是有這樣的功夫，也不會為上學路上發愁了。”
“要是全力奔跑，隻是十分鐘便能從學校跑到家。加強鍛煉，看看極速達到什麼程度。”
“晚上再推演一番，總覺得還有不足，九步一個呼吸循環，身體就有短暫的失控。”
“是有點不太流暢。再創功法形成完美的循環。”
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