柏鳶張了張嘴，乾巴巴道：“我也不熟。”
雖然吳莬之前說過要帶她在學校轉悠熟悉環境，但音樂學院實在是太大了，光分區就有六個。
一個星期的時間根本逛不完。
況且柏鳶也並不是喜歡閒逛的人。
每天隻在固定區域活動。
隻要知道每節課在哪上課，能找到教室就可以了。
其餘時間，也多用來看書、做練習題和練琴。
她做事一貫井井有條。
對自己之後要做什麼，有一個清晰而明確的目標。
並製定了合理的計劃和流程。
也不太喜歡打破常規，去做計劃之外的事情。
但秦令征就樂衷於讓柏鳶打破常規，雖然大多時候被打的不是常規，被打的是他自己。
聽見柏鳶說不熟，秦令征就坡騎驢，順杆往上爬，“不熟正好，咱倆一塊溜達溜達就熟了！”
柏鳶婉拒：“我平時沒時間。”
秦令征退求其次：“那就放學。”
柏鳶：“放學練琴。”
秦令征鍥而不舍：“練完琴呢？”
柏鳶：“你不回家？”
可算讓秦令征抓住機會了，“那我跟你回家蹭飯。”
柏鳶對他來蹭飯沒什麼意見，家裡又不缺他一口吃的，秦令征從小蹭到大，早就習慣了。
況且他自己一個人搬過來，家裡雖然有傭人照顧，但到底少了幾分家的感覺。
之前薑外婆還跟柏鳶說，等秦令征轉學過來之後，多照顧照顧他，沒事就把人喊過來玩。
小孩一個人住，大人都不在身邊，時間一長肯定覺得孤單寂寞。
這話柏鳶沒跟秦令征說，隻自己知道。也用不著跟他說，他自己會主動提。
想到這，柏鳶又道，“那你晚上等我練完琴一起走，還是先坐車回去？”
“柏鳶姐你這話說的——”秦令征一看有戲，想都沒想就接道，“我是那先走的人嘛，肯定等你一塊兒走啊！”
柏鳶想了想，沒覺得哪裡不妥，於是點頭應道，“練琴時你自己找地方坐，無聊就出去轉轉，好了我再叫你。”
秦令征一聽，樂了，抓住她沒寫字的那隻手在手裡把玩，揉搓她指腹上練琴生出的薄薄一層繭，信誓旦旦保證道：
“哪能啊，我就喜歡看你練琴，一點都不無聊，不是我吹，你練多久，我就能看多久……”
然而等到晚上，秦令征跟著柏鳶一路來到琴房，從角落裡拉出個凳子坐在上麵，看著柏鳶和溫以徹進行合奏前的調試和交流。
等到合奏聲一響起，便有些坐立不安，渾身都不舒服，越看溫以徹越不順眼。
婉轉悠揚的兩股琴聲交彙融合，彼此呼應，相互纏繞，每一個音符都完美契合，如精心雕琢般，共同演繹出一曲宛如天籟般動聽的旋律。
小提琴先行，鋼琴音緊隨而上，如一股清泉，流淌在整個琴房中。
若是換做旁人，必然會駐足，靜心聆聽這一優美樂章。
但秦令征隻注意到柏鳶和溫以徹之間被音樂粘合的，那種仿佛渾然天成的默契和共鳴。
不容第三人插足，也不給任何人機會融入進去的氣場，將其他人都隔絕在另一邊，無法靠近，隻能遠遠看著。
最起碼在器樂這個領域，柏鳶和溫以徹不僅有著共同語言，同樣充實的知識和內涵，交流時能聊到一起去，更有著共同的目標和誌向。
反觀秦令征自己，不僅對音樂一竅不通，就連上樂理課都如聽天書，一節課從頭睡到尾。
他有些難過的想，也難怪柏鳶不願意帶他一起玩。
比起繞著她兀自旋轉的衛星，她果然還是更喜歡一顆閃爍著相同光芒的星辰。
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