開學之後，張恪清他們在黨校上了四周的課，每天平均要六個小時，還有兩個小時的課後討論。
並且每周大家還要寫一篇學習後的心得體會交上去，其中優秀的有機會發表在校內的刊物上。
所以每個同學都很認真，不隻是真的想加深理論知識，提升理論水平，也想讓自己的文章能夠發表出來，那就有可能被更多的領導看到，說不定就被哪個大領導關注，從而得到升遷。
這時候同學們能力之間的差距也體現出來了，很多同學可能已經很多年沒有親自寫稿子了，都是秘書或者文秘科的同誌代筆，他們看一遍之後照本宣科的講話而已。
也有的乾部對電腦十分生疏，打字很慢，還不敢讓秘書幫忙寫，因為學校禁止通過郵件或者u盤什麼的將外麵的資料隨意帶進來，一旦發現可是要開除的，所以隻能請其他同學幫忙。
張恪清作為年齡最小的，沒少幫一些大齡的同學打字，也通過這件事，從那些同學的文章裡學到了不少的東西，同時也收獲了更多的人情。
也許這個人情並不大，但這些同學肯定都會還的，不知道在什麼時候，對方就能給自己一些幫助。
或者是一些政策，或者是一些合作，又或者隻是跟他透露一些消息。
第四周課程結束之後，很快也要到春節假期了，張恪清也將自己寫好的一篇文章打印好，交給了班長趙誌強。
“恪清，你這篇文章寫得好，我看肯定能發表到校內刊物上。”趙誌強笑嗬嗬的說道。
他發現張恪清雖然年輕，但理論水平卻很高，而且一些理論也很超前。
“不過你怎麼會想到依法治國這點，我們之前學習的可並不包括這些。”
他看了張恪清的文章，寫的很好，切入點很巧，理論紮實，也很有前瞻性。
但就是太有前瞻性了，有可能弄巧成拙。
很多人都說在官場忌諱特立獨行，那樣容易被其他同誌孤立；但也隻有特立獨行的人，才更容易被領導看到。
可是像他們這批來黨校省部級研修班學習的人，本來就已經被領導看到了，還有必要弄這些奪人眼球的文章嗎？
會不會讓領導覺得太想出風頭，從而導致不喜歡？
張恪清解釋道“班長，我們學習的理論課程中，不是也有一些違法犯罪的案例麼，其中有不少引起了百姓很多爭議，有的是認為對官員的處理太輕了，有的是認為對一些事情處理太重了。”
“經過了多年的普法工作，我們國家的百姓很多法律意識還是比較淡薄，遇上事情的時候也不知道用法律的武器來保護自己，反而讓自己有理變沒理。”
“還有很多乾部在處理群眾事情的時候，也不知道講法律，反而是和稀泥，我認為這樣不好。”
“而且我這個可不隻是依法治國，同樣還包括了以德治國。提升百姓和官員的道德水平，讓道德感來約束他們的某些行為。”
“從小我父母也教育我，做事的時候要不違法、不背德，我也想分享給大家。”
依法治國和以德治國，這是過兩年要被提出來的口號，也很快會被貫徹落實。
這個政策出台之後，效果非常的顯著，打架鬥毆、聚眾鬨事、黑惡份子等明顯減少，一些家長裡短的矛盾也變少了許多，那些不講理卻又鑽了法律空子的人會被網友們譴責，從而承受巨大的壓力，改過自新。
他覺得在校內刊物上留下一篇文章也不錯，所以很認真的寫了這個，也算是對自己學習成果的檢驗。
“這個就是我這次最大的心得體會，讓班長見笑了。”
趙誌強笑嗬嗬的說道“我是笑了，卻是為你高興，可不是嘲笑。你這個思想認識水平比我高，我也要向你學習。”
“還有從對同學們的幫助上來看，你也做的比我更多，一些表揚我受之有愧。”
張恪清幫助不少同學用電腦錄入文章，卻跟那些同學說是在他的建議下做的，讓他也收獲了更多同學的好感。
這些傳到了校領導的耳中，他也因此被點名表揚了。
“班長，難道我們這些文章你沒給指點和幫助嗎？就像是我這篇文章，你不也幫我改了一些詞句，你也確實說了我們同學之間要互相幫助。”
張恪清也並不完全是恭維，他也從趙誌強身上學到了不少東西，這段時間趙誌強完全沒有擺出班長或者正部級乾部的姿態，讓人相處的時候很舒服，同學和老師的評價也都很高。
“恪清，咱們就不互相誇獎了，我也要趁著放假回龍江去，處理一些積壓的工作，等我過了年回來，我們一起去調研實踐。”
趙誌強將所有人的文章送到了袁國棟的辦公室，聊了兩句之後就離開了。
袁國棟看著那一摞文章，發現上麵第一本竟然不是趙誌強的，署名是張恪清，頓時來了興趣。
打開仔細看完，他感覺越來越驚喜。
“他對領導的講話能領會這麼深，而且很有自己獨到的見解，唐文忠給了指點嗎？”
“不對，唐文忠在這方麵的理解恐怕也沒這麼深。”
袁國棟當然知道張恪清是唐文忠的女婿，唐文忠當初也是靠著對歐美經濟形勢做出的準確判斷，從而當上了商務部部長。
在經濟方麵，他不否認唐文忠的能力，甚至比他更強，但這個依法治國、以德治國，絕對不是唐文忠能想到的。
“就說這個小同誌之前的文章明顯是刻意的收斂了，這才是他的真實水平，這是知道理論課要結束，所以不藏拙了？”
再翻看了一下其他人的文章，袁國棟瞬間沒了興趣，那些人寫的都很普通，很多都是老生常談，完全沒有自己的觀點。
倒是也有幾個寫的還行的，比如崔凱的，可有張恪清這篇文章珠玉在前，其他的也就如同雞肋，令人食之無味。
耐著性子將所有人的文章都快速看完之後，袁國棟挑出其中十份還算可以的，準備交給其他老師再看看，選擇三篇發在校內刊物上。
而張恪清這篇文章，他準備推薦向更高的刊物。
抓起桌上電話，他打給了校長楚致同“領導，剛剛看到了一篇文章，我個人覺得非常好，想請您看看。”
“如果您看了也覺得不錯，我想推薦給內參。”
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