多額爾的婆娘看到這種情況，心中的怒火更盛了，她揮舞著木棍，嘴裡發出刺耳的尖叫，那尖叫聲仿佛能劃破人的耳膜。
她不顧一切地衝了上來，就像一隻發瘋的母狼。但她還沒衝到跟前，就被士兵們用盾牌猛地一推，那盾牌的衝擊力讓她一個踉蹌，她失去了平衡，重重地摔倒在地，手中的長刀也飛了出去。
多額爾看到自己的婆娘吃了虧，眼睛裡仿佛要噴出火來，他怒吼一聲，放下弓箭，從腰間拔出一把已經有些生鏽的彎刀，那彎刀在陽光下閃爍著冰冷的光芒。
他大吼一聲，像一頭瘋狂的野豬一樣衝了過來，他那肥胖的身軀在奔跑中左右搖晃，每一步都踏得地麵咚咚作響，但速度卻出人意料地不慢。
然而，士兵們絲毫不懼，他們迅速變換陣型，從盾牌的縫隙中伸出長槍，槍尖在陽光下閃爍著致命的寒光。
多額爾衝過來的時候，直接被長槍抵住，那冰冷的槍尖抵在他的盔甲上，讓他無法再前進半步。
他那把彎刀在慌亂中胡亂地揮舞著，試圖砍斷長槍，但他的動作毫無章法，根本無法靠近士兵們。
此時，有幾個被多額爾蠱惑的人也壯著膽子衝了過來，他們拿著棍棒和農具，眼神中帶著恐懼，但還是咬著牙與士兵們展開了近身搏鬥。
士兵們的長槍和短刀如同靈動的毒蛇，不斷地在他們身上留下傷口，鮮血瞬間染紅了他們的衣服，慘叫聲此起彼伏。
隨著戰鬥的進行，多額爾的隊伍漸漸陷入了混亂。
那些原本被他蠱惑的人開始意識到自己的錯誤，有的丟下武器，撒腿就往四周逃竄，有的則乾脆扔掉手中的武器，舉起雙手表示投降。
多額爾看著自己的人越來越少，心中充滿了絕望，但他還是不甘心，繼續瘋狂地攻擊著。
他的彎刀在空中劃過，卻隻能砍到空氣，他的體力在不斷地消耗，但他的憤怒卻讓他不肯罷休。
士兵們看準時機，一個士兵突然從側麵衝了出來，他的腳步輕盈而敏捷，如同一頭獵豹。
他飛起一腳，狠狠地踢在多額爾的腿上，那一腳力量極大，多額爾那肥胖的身軀失去了平衡，就像一座搖搖欲墜的小山，他重重地摔倒在地，揚起一片塵土。
其他士兵迅速衝上去，他們如狼似虎，將他死死地按在地上，多額爾還在拚命地掙紮著，他的胳膊和腿不停地亂蹬，嘴裡不停地咒罵著，但他已經被士兵們牢牢地控製住，無力回天了。
隨著宣傳的深入，一場批鬥多額爾的大會在黑土溝的廣場上召開了。
廣場上擠滿了人，有漢族百姓，也有滿族百姓。隻見多額爾被幾個士兵押解著走上了臨時搭建的高台，他的雙手被麻繩緊緊地捆綁著，那麻繩深深地勒進他的肉裡，可他還是不停地扭動著身體，嘴裡嘟囔著“放開我，你們這些可惡的家夥。”他的眼睛惡狠狠地瞪著周圍的人，仿佛一隻被激怒的野獸。
一位滿族的老婦人顫顫巍巍地走上前來，她滿臉淚水，用乾枯的手指著多額爾，聲音顫抖著說道“這個惡賊，他強行霸占了我家的土地，還把我的兒子拉去給他做苦工，我兒子被他折磨得不成人樣，最後累病了也不給醫治，就這麼沒了啊。”
說著，老婦人忍不住衝上前去，用拳頭狠狠地砸在多額爾的身上，邊砸邊哭訴道“你還我兒子的命來。”多額爾被老婦人這突如其來的舉動嚇了一跳，他本能地往後縮了縮身子，嘴裡還嘟囔著“你這個瘋婆子，彆碰我。”
接著，一位漢族的年輕後生也漲紅了臉，大步流星地走上台來，他一把抓住多額爾的衣領，把他的臉拉近自己，大聲說道“他的民團經常無緣無故地毆打我們，還搶走我們的糧食，我們一直敢怒不敢言啊。”
說著，後生用力地搖晃著多額爾的身體，多額爾的腦袋隨著後生的搖晃而左右晃動著，他的臉上露出了驚恐的神色。
在眾人的控訴聲中，多額爾的臉色變得慘白，他試圖為自己辯解，他扯著嗓子喊道“我沒有，你們這些刁民在誣陷我。”但是他的話語在人們憤怒的聲討聲中顯得那麼蒼白無力。
綠水書院的士兵們站出來對多額爾進行了嚴厲的批判，其中一個士兵大聲說道“多額爾，你的惡行鐵證如山，你不要再做無謂的掙紮了。”
另一個士兵則對著台下的百姓說道“大家不要怕，今天我們就是要讓這個惡霸得到應有的懲罰，讓他知道他的惡行不會再被容忍。”
在打擊像多額爾這樣的豪強的同時，綠水書院的士兵們積極地執行民族團結政策。
他們深知在這片土地上，漢、滿貧民都遭受著苦難。
對於那些底層的滿族人，士兵們並沒有因為種族的不同而區彆對待，反而主動與他們交流，傾聽他們的心聲。無論是漢族還是滿族的農奴，都被召集起來，綠水書院開始了轟轟烈烈的分田地運動。
士兵們認真地丈量土地，將那些從豪強手中沒收的肥沃土地，按照人口公平地分配給每一個貧苦的百姓。
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他們一邊分配，一邊耐心地解釋道“這些土地以後就是你們自己的錢，好好耕種，日子會好起來的。”在這個過程中，許多滿、漢百姓的眼中都閃爍著激動的淚花，他們感受到了久違的公平和希望。
除了分田地，辦學堂也是綠水書院在遼東推行的重要舉措。
士兵們在當地的一些廢棄的房屋或者空曠的場地上，搭建起了簡易的學堂。
他們從隊伍中挑選出一些有文化的士兵作為教師，還邀請了一些當地有學問的老者來幫忙。
學堂裡，孩子們認真地聽著老師講課，那稚嫩的讀書聲在空氣中回蕩，仿佛是希望的樂章。
無論是漢族還是滿族的孩子，都在同一個學堂裡學習知識，彼此之間的友誼也在悄然間建立起來。
為了提高民眾的整體文化水平，綠水書院還組織民眾辦起了識字班。
每天晚上，在村子的廣場上或者農舍的院子裡，都會聚集著一群渴望學習的成年人。
士兵們拿著簡單的識字卡片，一個字一個字地教他們讀寫。這些成年人中，有漢族的農民，也有滿族的工匠，他們聚精會神地學習著，那專注的神情讓人動容。
有時候，為了一個字的讀音或者寫法，他們會反複地練習，直到完全掌握為止。
與此同時，綠水書院還積極地組織訓練民兵。他們深知，僅靠自己的力量是遠遠不夠的，必須要讓當地的民眾武裝起來，才能更好地保衛這片土地。
在訓練場上，士兵們認真地教導著民兵們如何使用武器，如何進行簡單的戰術配合。
這些民兵們來自不同的民族，但他們都有著一個共同的目標，那就是保衛自己的家園。
他們在訓練中相互幫助、相互學習，彼此之間的信任和團結也在不斷地增強。
這就形成了一個極為有趣的現象，在過去，是大明守著山海關，清軍在關外虎視眈眈，總想著入關搶劫財物、掠奪資源；而如今，風水輪流轉，變成了綠水書院守著山海關，清軍卻被困在關內，想出關卻又有所顧忌。
這種角色的轉變，仿佛是曆史的一個玩笑，卻又真實地在這片土地上上演著。
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