於佳藝本來就坐在第一排最中間的位置，這會兒動作稍微大點就讓老師注意到了。
賀老師皺著眉看著她在草稿紙上亂畫，然後沒忍住還是往台下走過來了，本來想著不要給大家壓力，讓大家自己計算。
結果沒想到有些同學算不出來還發脾氣。
走到於佳藝前麵，看看這位同學算到哪算不下去了，他好了解一下情況。
於佳藝也沒想到老師突然就下來了，她也就是把題目看完了，剛有點頭緒就去陰陽怪氣秦詞了，草稿紙上除了她剛剛亂畫的東西，那是一個字都沒有乾淨得很。
慌慌張張的拿起筆，腦子裡不自覺的就開始畫剛剛瞟到的秦詞的簡筆畫，試圖蒙混過關。
賀老師走下來，看到這個同學的草稿紙內容之後，眉頭皺的更緊了，伸出手點了點她的草稿紙，“這個圖錯了，你再看看題。”
於佳藝聽到這句話的第一反應居然是高興，她可是想著秦詞的畫畫出來的這個圖，也就是說秦詞的畫錯了！
“好的，老師，我檢查一下，我也覺得不對勁，這個是參考了我室友的圖。”說完還迫不及待地指了一下秦詞。
賀老師聽著她的話，心裡對這個女生越發不看好了，就算是參考了室友的圖，值得這樣大大咧咧說出來嗎？參考，說得好聽。
雖然心裡這樣想著，但還是往秦詞那邊去看了。
秦詞早就寫完了，也聽到了於佳藝對她的“指控”，看著賀老師走過來，也就沒當麵翻白眼，暗自在心裡翻了個白眼。
賀老師走過來，看著秦詞已經停筆，就過去拿起秦詞的答案看了起來。
一眼就看到了那個圖，很形象，把題乾意思完全理解了。
賀老師抬頭看了眼於佳藝，抄都能抄個錯的，她是怎麼混到這個培訓班裡來的。
於佳藝一直在等老師去找秦詞的麻煩，看到老師看了她一眼，內心欣喜，看來老師也覺得秦詞不可救藥了。
這真是智商沒有也不會看人臉色，不知道怎麼就這麼缺心眼。
賀老師看完秦詞的解題，也沒把草稿本還給她，就一直捏在自己手裡，然後去看其他同學的答案了。
於佳藝本來還以為賀老師會發火批評秦詞，結果沒想到就隻是把人家的草稿本沒收了，搞得她心裡不上不下的。
姚青看著這個小插曲，心裡對於佳藝的感觀更差了，本來是打算這一個禮拜就當個爛好人，不惹事，安安靜靜學完回家。
但是她現在真的和於佳藝搞不下去了，誰知道這人會不會什麼時候背刺她。
這種人玩在一起可太膈應了。
秦詞草稿本被拿走了，也被沒辦法多來幾種方法練習一下，就轉過頭去和連旗講，開拓他的思維，她隻點到為止。
連旗聽著秦詞的話，學習著她的思維和解題方法，上次蕭晉和他說了，跟著秦詞不是為了讓她輔導學習，最主要的是要學會怎麼學習。
賀老師從秦詞這往另外一個方向大概的看了看其他人的答題情況，最後才看到連旗這。
然後就收獲了一份解題小禮物。
等著連旗算完最後一步，順手就把他的也收起來了。
“好，我剛剛在下麵看了一下大家的解題情況，看到了兩份很不錯的答卷，大家可以學習一下。”
全場反應最大的，不是當事人兩位，而是於佳藝，“什麼？”很不錯？？秦詞不是畫錯圖了嗎！
賀老師聽到她的聲音，不鹹不淡的看了她一眼，“有什麼問題嗎？”
於佳藝紅著臉搖了搖頭，不敢再說話。
賀老師繼續弄著投影儀，把秦詞和連旗的解題過程投射到屏幕上。