於佳藝本來就坐在第一排最中間的位置,這會兒動作稍微大點就讓老師注意到了。
賀老師皺著眉看著她在草稿紙上亂畫,然後沒忍住還是往台下走過來了,本來想著不要給大家壓力,讓大家自己計算。
結果沒想到有些同學算不出來還發脾氣。
走到於佳藝前麵,看看這位同學算到哪算不下去了,他好了解一下情況。
於佳藝也沒想到老師突然就下來了,她也就是把題目看完了,剛有點頭緒就去陰陽怪氣秦詞了,草稿紙上除了她剛剛亂畫的東西,那是一個字都沒有乾淨得很。
慌慌張張的拿起筆,腦子裡不自覺的就開始畫剛剛瞟到的秦詞的簡筆畫,試圖蒙混過關。
賀老師走下來,看到這個同學的草稿紙內容之後,眉頭皺的更緊了,伸出手點了點她的草稿紙,“這個圖錯了,你再看看題。”
於佳藝聽到這句話的第一反應居然是高興,她可是想著秦詞的畫畫出來的這個圖,也就是說秦詞的畫錯了!
“好的,老師,我檢查一下,我也覺得不對勁,這個是參考了我室友的圖。”說完還迫不及待地指了一下秦詞。
賀老師聽著她的話,心裡對這個女生越發不看好了,就算是參考了室友的圖,值得這樣大大咧咧說出來嗎?參考,說得好聽。
雖然心裡這樣想著,但還是往秦詞那邊去看了。
秦詞早就寫完了,也聽到了於佳藝對她的“指控”,看著賀老師走過來,也就沒當麵翻白眼,暗自在心裡翻了個白眼。
賀老師走過來,看著秦詞已經停筆,就過去拿起秦詞的答案看了起來。
一眼就看到了那個圖,很形象,把題乾意思完全理解了。
賀老師抬頭看了眼於佳藝,抄都能抄個錯的,她是怎麼混到這個培訓班裡來的。
於佳藝一直在等老師去找秦詞的麻煩,看到老師看了她一眼,內心欣喜,看來老師也覺得秦詞不可救藥了。
這真是智商沒有也不會看人臉色,不知道怎麼就這麼缺心眼。
賀老師看完秦詞的解題,也沒把草稿本還給她,就一直捏在自己手裡,然後去看其他同學的答案了。
於佳藝本來還以為賀老師會發火批評秦詞,結果沒想到就隻是把人家的草稿本沒收了,搞得她心裡不上不下的。
姚青看著這個小插曲,心裡對於佳藝的感觀更差了,本來是打算這一個禮拜就當個爛好人,不惹事,安安靜靜學完回家。
但是她現在真的和於佳藝搞不下去了,誰知道這人會不會什麼時候背刺她。
這種人玩在一起可太膈應了。
秦詞草稿本被拿走了,也被沒辦法多來幾種方法練習一下,就轉過頭去和連旗講,開拓他的思維,她隻點到為止。
連旗聽著秦詞的話,學習著她的思維和解題方法,上次蕭晉和他說了,跟著秦詞不是為了讓她輔導學習,最主要的是要學會怎麼學習。
賀老師從秦詞這往另外一個方向大概的看了看其他人的答題情況,最後才看到連旗這。
然後就收獲了一份解題小禮物。
等著連旗算完最後一步,順手就把他的也收起來了。
“好,我剛剛在下麵看了一下大家的解題情況,看到了兩份很不錯的答卷,大家可以學習一下。”
全場反應最大的,不是當事人兩位,而是於佳藝,“什麼?”很不錯??秦詞不是畫錯圖了嗎!
賀老師聽到她的聲音,不鹹不淡的看了她一眼,“有什麼問題嗎?”
於佳藝紅著臉搖了搖頭,不敢再說話。
賀老師繼續弄著投影儀,把秦詞和連旗的解題過程投射到屏幕上。