不知道為什麼，水野博士和八尾博士看著大古的樣子，都覺得這家夥怎麼看怎麼順眼，特彆是水野博士，他看著大古，總是會下意識的想起自己的另外一個學生，那個已經誤入歧途的，為科學獻出生命的真田良介。
而當崛井正式的向兩位博士介紹大古的學習經曆之後，兩位博士不約而同的發出了讚歎，他們這樣的年紀自然是見識過天才的，但是就算是在整個TPC裡選，大古這樣的學習能力也算是出類拔萃，甚至是數一數二的了。
雖然思維方式上大古還沒有養成一個科學工作者的思維方式，但是這家夥非常謙虛，而且非常好學，而且還很帥。
八尾博士拉著大古就開始講述自己對於麥克斯動力係統的原理，他也不管大古聽不聽的懂，就直接把什麼光啊，正反粒子啊，人類前往宇宙的未來啊，全部說了出來，就好像是把大古當作了一個傾訴的對象，毫無保留。
而從水野博士那裡，大古則了解到了一些關於水野博士過去的事情，和每一個科學家一樣，水野博士也是從兒時就對一些超自然的東西特彆感興趣，也正是因為這樣，他才走上了科研之路。
他一開始進行的便是電磁波相關的研究，而在研究電磁波的時候，他猛地注意到了，在地球最上空的電離層，似乎存在著一種特殊的生命體。
水野博士是很有水平的學者，但是他的教育水平比他的科研水平還要突出，這點從他能夠教出崛井和真田良介上就可以看的出來了，大古現在的水平已經比得上很多研究生了，而且比起普通的研究生，大古顯然更加的全麵。
麵對這樣全麵的天才學生，水野博士感覺自己又回到了幾年前，在大學帶著真田良介和崛井探索科學道路的時候那個時候。
水野博士甚至還因為閃電人的事情，甚至主動安慰過大古，
‘科學的道路就是這樣，你不一定非要走到儘頭，沿途的風景才是科研之路上最重要的東西，你看看我因為研究閃電人，不是還發現了很多人類之前沒有發現的電磁現象和效應嗎？’
大古是個成年人，他知道對方是在安慰自己。
大古感受到了水野博士的對他的真誠，但也因此，對於閃電人的事情大古總有一種愧疚感，就好像是他剝奪了水野博士的夢想一樣。
八尾博士看著遠去的水野歎了口氣，然後拍了拍大古的肩膀，“閃電人的事情和你沒關係。”
“好了大古，我的老師沒事。”崛井也同樣安慰著大古，“你已經做的夠好了，相信我，我的老師絕對不是那種，會因為一個研究失敗就消極的人。”
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