“也是...植物係種植魔法確實一個很有討論價值的項目～”另一名老教師跟著說道
其他教授也紛紛跟上...尷尬場麵總算緩和。
這個魔法世界的種植技術可確是搖搖領先卡萊的科學世界...
除了某些含特殊屬性的魔法農產物之外，大多數食用農產物都可以依靠植物係魔法運行的魔法農產機器供應加速培植...
魔法農產技術也發展到可以樣農產物不受季節影響也都能夠進行耕作...
在魔法位麵世界中人類領土遠遠不來及科學位麵世界，但卻因植物係魔法技術完補了這個差距。
接下來的討論還有光係魔法應用、水係魔法應用還有雷係魔法應用...不過卡萊就沒再發言真的巧巧當一個「旁聽」
畢竟卡萊所說的範籌太躍進都得使其他導師教師怕跟不上...
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-中山學府大門口集合點-
除了魔法理論之外當然也不少得實戰指導...不過現在可是暑期期間當然不會大批學生回來學校。
學生與學生之間競爭之大...那麼導師與導師之間當然也是如此！
在教育界中也有分級...
一.分為見習教師與見習導師
見習教師主要是在魔法高中或者大學任教而導師則隻會出現在魔法大學...
二.見習教師經過一定實習期便會進升成為正式教師，同樣會出現於魔法高中和魔法大學，視乎實習環境而定。而見習導師則必須通公開考核取得導師證才算正常成為一名執業導師...某某人耍手段走後門取證得除外。
三.成為一名正式導師之後還有再細分七個導師特級...最後便可以榮升成為大導師...
從事教育雖則遠沒獵人好賺錢，也遠沒有從軍或是審判會那樣獲得那麼多資源...但教職人員也是可以從工作獲取貢獻積分點換取資源。
畢竟教職人員的魔法修為往往也不是本身就有...
說到教職人員能夠取得額外得貢獻積分點數...也就是指教職人員一些需要完成得額外指標。
例如帶學生外出曆練沒有任何傷亡、指導一些吊車尾的學生成功達上標準又或者明珠學府新生大學這種特殊活動當值注場...這些都可以獲得額外的獻積分點數。
而這次中山學府在暑假期中也舉辦了給為學生準備的曆練團...
當然...這可不像精英學員去作交流生的那種真正的野外曆練而是帶學生到野外親眼見識一下妖獸的可怕，說白點也就是觀「魔」團，妖魔的「魔」。
今次的曆練團以30名學生由10位引師帶領下出發...
-待續-
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