“噝……”
想到這裡，阿彩不禁倒抽一口涼氣。她的心臟像是被一隻無形的手緊緊攥住，呼吸也變得急促起來。
究竟有多少人需要接受審訊呢？這個問題在她腦海中不斷盤旋，令她感到一陣眩暈。
她的身體不由自主地顫抖了一下，一股寒意從脊梁上升起，迅速傳遍全身。
阿彩快步走到電視機前，迅速打開電源，並將頻道調至新聞台。
她瞪大眼睛，全神貫注地盯著屏幕，生怕錯過任何一個細節。
突然，一則新聞引起了她的注意：“本台記者采訪：曾經，在一本小學生必讀叢書《中華美德故事》的封麵上，竟然出現了一個令人震驚的錯誤！宋朝將領嶽飛被描繪成櫻花國浪人的形象！”阿彩的眉頭緊緊皺起，眼中閃過一絲憤怒。
這種荒謬的錯誤簡直是對曆史的歪曲和褻瀆！
嶽飛，這位民族英雄，他的形象怎能被如此扭曲？
而這樣的錯誤居然出現在小學生必讀的書籍上，這將會給孩子們帶來怎樣的誤導？
新聞繼續報道：“這次事件不僅僅損害了嶽飛的英雄形象，更讓這本原本應該傳承中華美德的書籍蒙上了‘毒教材’的陰影。接下來，我們將深入探討‘毒教材’的問題，剖析它對孩子、社會和國家的深遠影響，以及采取應對措施的緊迫性和必要性。”
阿彩的心情越發沉重，她知道“毒教材”的危害絕不僅僅局限於這一本書。
這些問題教材可能會扭曲孩子們的價值觀，影響他們對曆史和文化的認知。
長此以往，整個社會甚至國家的未來都會受到負麵影響。
阿彩決定不能坐視不管。
她要用自己的力量，呼籲更多人關注“毒教材”問題，共同守護孩子們的心靈健康，扞衛中華民族的優秀傳統文化。
她相信，隻要大家齊心協力，一定能夠戰勝“毒教材”，還給孩子們一片純淨的學習天空。
“本台記者采訪：小學生遊肖科說，‘你們大人們不是讓咱要跟櫻花國友好麼，我們每天都在看櫻花國的動漫，聽櫻花國的歌曲，吃著壽司，這不是你們大人讓做的麼？’”
“本台記者采訪：這種現象已經對正在汲取知識的孩子的幼小心靈造成了不可逆轉的傷害。教育部門采取了依法整治的措施，對‘毒教材’進行了徹底調查和處罰。”
“然而，這些‘毒教材’對於心智尚未成熟的孩子來說，是了解世界與曆史的重要工具，但它們卻潛移默化地讓孩子形成錯誤的曆史認知，這無疑是一種非常危險的行為。”
“孩子是祖國的未來，更是民族的希望，我們每個人都有責任保護他們的文化環境，為他們的健康成長保駕護航。隻有通過多方合作，共同努力，才能確保孩子們能夠接觸到正確、積極的文化信息，從而樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。”
“受到健康、積極的教育。在這個信息充斥的時代，我們麵臨著前所未有的挑戰，但也有前所未有的機會來改善我們的教育體係和文化傳承。”
“為了達到這一目標，我們應該加強國際交流和文化交流，以增強我們的文化自信。”
“通過與不同國家和文化的交流，我們可以更好地理解外部世界，也可以幫助我們更好地理解和尊重不同的文化和曆史。”
……
阿彩坐在沙發上，眼睛緊緊盯著電視屏幕，額頭上不斷冒出細密的汗珠，順著臉頰滑落下來。
冷汗直流！
她不敢相信自己所看到的一切。
櫻花國的滲透竟然如此明顯，而那些所謂的領導們難道都是一群無能之輩嗎，簡直是吃乾飯的！
這些可惡的間諜和漢奸，不僅在華夏大地上建立起櫻花國學校，還妄圖毒害我們的下一代，簡直是喪心病狂！
“華夏的父母們也太大意了吧！眼看著自己的孩子盲目崇拜櫻花國的明星，連最基本的判斷力都喪失了。難道他們就沒有一點警惕之心嗎？”
阿彩憤怒地抱怨著，同時也為這些家長感到惋惜。
不過，在內心深處，阿彩還是暗自慶幸。
幸虧當初自己果斷地邀請了大半國人進入遊戲副本，並精心設定了隻要對國家忠誠這個條件。
現在回想起來，那時候的決策實在是太過明智了！如果不是這樣，恐怕後果不堪設想。
想到這裡，阿彩不禁鬆了一口氣，但同時也深感責任重大。她決定要繼續努力，用自己的方式保護好這個國家和人民。
阿彩撓了撓下巴，眼珠子骨碌碌一轉，頓時有了主意。
她迅速打開板麵，給柳楓棋發去一封郵件，並附上了整整10億金幣，囑咐他用這些錢去購買商城裡的[真言符]。
同時，阿彩也在郵件中向柳楓棋提出明確要求——
[務必讓何遊星每天都在網絡上公開咒罵那些賣國賊。
引領廣大青少年回歸正確道路，努力將深受毒教材影響的孩子們拉回正軌！]
做完這一切後，阿彩如釋重負地長出一口氣，但心情卻依舊沉重無比。
她望著已經發送成功的郵件，心中感慨萬千：櫻花國實在是居心叵測，妄圖滅亡我國！他們不僅買下了大半個巴西國，還四處散播毒教材，毒害我們的下一代，甚至肆意篡改曆史。
長此以往，百年之後還有誰會記得百年前那場戰爭的是非對錯呢？
那時即便有人想要還原曆史真相，恐怕也是無從考證了吧，畢竟曆史書都是被篡改的……
櫻花國此舉用心之險惡，實在令人發指！
……
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