李星耀隻有爺爺，沒有其他的長輩，打小就沒有感受過這種絮叨的愛，這段時間和丈母娘姥姥生活在一起，非但不覺得破煩，還覺得有意思。
這猛的一分開各過各的，他反倒先不適應起了這種孤單。
見他唏噓感歎，邱玉玲失笑之餘，又覺得不是什麼大事，“回頭把姥姥接過來就是了，我這不是怕白日裡咱們都走了，她一個人住樓上孤單麼。”
“那咱今兒順道把姥姥帶上唄，反正這兩天你上課上班，南南也就不用往回送了，我中間休息，還能給搭把手……”
她怎麼沒想到呢！
好在車沒開太遠，邱玉玲在後視鏡和那期盼的眼神一對視，當機立斷的掉了車頭。
……
“咦，咋又回來了？”李青梅才把大門拴上，正脫鞋上炕呢，就又聽見車響了。
“啥東西忘帶了是不？”她想著肯定是邱玉玲把啥重要文件落下了。
邱玉玲不好意思的笑笑，“那啥，我想把姥姥接走，您和我爹沒啥意見吧！？”
李青梅……
邱建設……
姥姥也不嫌折騰，樂嗬的扯過了包袱，“……沒事兒，這有啥折騰的，我愛坐轎車。”
她這輩子算是享上兒孫福了！
李青梅隱約覺得哪裡不對，邱建設倒是覺麼出來了，可就是不敢言語，“那啥，怪冷的，他們都走遠了，咱回屋去吧……”
這頭安置順當了，邱玉玲就得全情投入到畢業事項裡去了。
黨校對於長期班的學員可能會有一定的學習成果檢驗要求，包括撰寫學習總結、心得體會、專題研究報告等類似論文性質的作業。
這些作業的目的是檢驗學員對所學理論知識的理解、掌握程度以及運用理論分析問題、解決問題的能力。
邱玉玲由於學習進度快，以及一些不可抗力因素，提前完成了所有課程學習和考核任務，被準予提前畢業。
但要在一個為期兩個月的進修班裡，全日製上課才行。
好在天寒地凍的，蘭市那邊的工程也進度放慢了，她也算是能騰開手，鑽一鑽了。
其次，這也權當是給自己的一個小假期了。
這些時日，她高強度的運轉，也要適當的勞逸結合。
畢竟工作的初衷是為了更好的享受生活，而不是因此失去生活。
這個作息的改變，對李圖南小朋友來說，並沒有什麼不同，在她眼裡，爸爸媽媽還是跟上班打卡似的，固定時段出現在她麵前。
其他的時候還得她自己哄自己和太姥姥玩兒。
寶寶太乖了，就容易激起成年人的內疚。
這方麵同樣適用於小兩口。當都意識到自家的孩子太懂事了後，兩個人便各自調整自己的作息和在家裡的工作時間，總騰開一個人，陪著小朋友搭積木，或是各種各樣的小遊戲。
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