索菲婭聽到學生彙報之後點點頭,讓她去將之前殘留下來的資料整理一下。
顧雲的老師原本是一位心理學博士卻不知道因為什麼原因選擇走進了實驗室。
最開始所有人都對他嗤之以鼻,更不覺得他的實驗能夠成功。
黃昏實驗室的創始人希望創造出比現在的人類更完美更先進的存在。
可人類的進化是幾十萬年的結果想要人為的推進,這聽起來似乎是天方夜譚。
但在黃昏的資助下,許多學者還是開始了自己的實驗。
雲的老師渴望創造一個雙生體,亦或是多生體,從心理學的角度來說就是人格分裂。
他想在實驗體年幼時幫助對方先培養出一個強大的主人格,等到心智成熟以後有計劃用頻繁的心理暗示和各類對身體的壓迫實驗激發他內心的其他人格。
或者說,創造出其他的人格。
他堅信這些人格都是有作用的,每個人格最終都會代表世界的一麵,隻要主人格能夠收放自如的控製這些人格那麼他自然會比普通的人類擁有更多的思維方式與應對危險的策略。
這樣的人,能夠快速的適應現在已有的絕大多數社會環境。
但事實卻看起來如此的荒謬與可笑。
他失敗了。
因為人為創造出來的副人格與主人格之間爭鬥不斷,導致實驗體的情緒飄忽不定。
也許是因為他不願相信自己的失敗又或是彆的什麼原因,他選擇偷偷將那個實驗體放歸社會。
他渴望他能掀起風浪,證明那些人的錯誤。
他成功了。
不,或者說那個實驗體成功了。
他給自己取了一個單字的名字,淵。
他依靠自身的能力走進了白塔,開始一層一層的向上攀爬,起初無人發現,因為他的偽裝已經到了一定的地步。
但最終還是在塔主的試探下暴露出來。
直到那時黃昏實驗室才發現這的確意味著了不起的成就,如果那個實驗體不是白塔自己創造的仿生人也許最後他真的能攀上權力的高峰。
這聽起來是多麼的不可思議。
但失敗了就是失敗了,雲的老師否定了自己不願意再去做更多的嘗試。
和自己的老師不同的是,雲是一個符合專業的生物學者,但他的造詣不高原本沒有接觸實驗的機會。
但那時他的老師正好需要相關專業人士的扶持,做為沒有什麼名望的心理學者有能力的人自然輪不到他。
所以他選擇了雲。
雲作為他的學生也終於有了進入實驗室的資格。
所以雲其實十分敬重這位老師,即使對方並不能教會他關於生物學的知識,他隻能一直跟著老師學一些心理學。
索菲婭相信如果不是因為老師的遺言說不想再讓這個實驗繼續下去了,雲從一開始就會同意她的觀點。
繼續實驗,他太需要這份成果來證明自己。
至於那個被塔主發現的實驗體,最後的結局自然是死亡。
毫無懸念的終局,卻因為其仿生人的身份有了些許的轉機。
也許是為了複仇,副人格們與主人格終於暫時的達成一致。
他們將主人格的全部記憶與意識載入腦中的那枚芯片後將其取出安放於新的仿生人的腦中,等待著未來的新生。
即使他知道這也許意味著自己會再一次回到那個困住自己的牢籠但這是唯一的辦法,現在的他早已彆無選擇。
失去了主人格的實驗體坦然的麵對死亡,等待著未來的新生。