自己這個發現，恰恰好就是和打開大門有關的。
“各位大人，我們發現在遺跡西角落，有一個冒險小秘境，要是成功通關，應該是能出去的。”考察團成員接著說道。
“秘境旁邊的文字是我們經過了幾位見多識廣的大師才得出來的。應該沒錯。”
“果然，遺跡是不可能做絕的。”
“趕緊，攻克完秘境，我們出去看看。”
在考察團成員說出這件事之前，眾人還被危機捆綁在一起，彼此之間逐漸變得利益劃分不嚴重。
可是，當說完有出去的方法之後，凝聚起來的人心就又散了。
不同的家族勢力，都在思考怎麼削弱對方，保存自己的實力。
與此同時，外麵也要打仗了。
上官雨還是同意了白芷急速作戰的想法。
在一處帳篷裡麵，小幸還在教學，現在已經可以算是一名小老師了。
這也是小幸自己打算做的，就像是自己的老師一樣，平時看著老師能去教那些小朋友，小幸也是很羨慕。
這些小孩子就和自己差不多，文化程度都不是很高，雖然說的是以前的情況。
北原很多都是這樣，大部分可以說話，大家就都知足了。
認識幾個字，那都是要有時間才能做的，哪裡像是現在？
也許也是有了工具的原因，雖然大家現在還在種地，不過也是清閒了不少。
小幸喜歡去教書，因為看著原本和自己一樣沒有文化的人逐漸蛻變，也是一件成就感滿滿的事情。
老師也很重視教育的問題，在重點上，文化的教育和思想的教育一樣重要。
老師一直都是這麼教自己的。
對於為什麼這麼大力發展教育，老師的說法就有點多了，不過小幸記得幾個比較簡單的說法、
“一堆文盲什麼東西都看不懂，交流起來很累啊！”
“圖紙說明看不懂簡直是太逆天了。”
“至少要讓他們知道自己要怎麼才能吃得飽，要做好戰鬥的準備，想法搞定了，才不會變成軟腳蝦。”
“文盲還是太容易被莫名其妙的消息煽動了，有文化會思考的更多，不會出現大規模的煞筆。”
反正，老師的說法很多，不過要普及教育還是說得很多的，老師真的重視這件事。
“過幾天，可能又要開始更大規模的打仗了，大家還是要小心一點。”小幸說道。
“小幸老師！打仗是為了吃飽飯嗎？”
“小幸老師，我們也能去打仗嗎？”
這邊，很多人還是知道戰爭是什麼情況，不過，如果戰爭是為了原本饑腸轆轆的自己能夠吃得上飯。
那大多數人還是義無反顧。
小幸教的孩子都還是比較小的，在這些孩子的眼中，戰爭代表著什麼尚且不清楚。
但是知道的事情是——在白芷的隊伍來這邊打仗之後，自己家裡麵吃得上飯了，家裡人沒有整天要餓死了。
還有工廠的東西建起來之後，家裡人種地，打工，生活變好了不少。
“打仗還是太危險了！”小幸義正辭嚴的說道，“大家最好小心一些。”
“不過有件事是對的，打仗就是為了吃的更好，生活的更好，需要打仗的時候，我們也不要害怕打仗，而是要做好準備。”（www.101novel.com）