如果伊之和華曄當初在一起了會怎樣？
不會在一起，伊之的原生家庭缺乏對伊之關於愛情方麵的教育，讓伊之在麵對愛情的時候，手足無措，不敢嘗試！而華曄的原生家庭父母缺乏給予華曄足夠的愛，華曄是單親家庭，也不可能長時間去揣測伊之的心理和小心思！
所以不在一起也是對的！因為不成熟的果子品嘗起來也是酸澀的。隻是會有遺憾，但也僅僅是遺憾。
人不可能同時擁有青春和對青春的感悟。
“現在我宣布班的課代表分彆是:
語文:關晴
數學:吳筎
英語:李夢嬌
地理:華曄
物理:齊心宇
曆史:胡思思
政治:譚泉
化學:齊怡儀
生物:陽陵川。
以上的同學是班的各科課代表，希望以上同學可以儘職儘責完成任課老師安排的任務，同時也合理分配自己學習各科的時間。”
很巧合，伊之地理不好，華曄地理不是第一但是他就是地理課代表。
知道華曄為什麼要選擇擔任地理課代表嗎？華曄擔任地理課代表時，對伊之還沒有什麼印象，不過伊之也不知道華曄之前對她有沒有感覺。但是伊之和華曄的第一次聊天的話題的確是因為地理。
“嘿，你是地理課代表嗎？我這道地理題不會耶，你可以教我一下嗎？”伊之拿著地理學法大視野試題問華曄。
伊之問華曄的時候，華曄正在寫題目。然後他抬起頭，看到是伊之，華曄笑著回答說:“不要問我地理，我也不會！我擔任地理課代表是為了提醒自己好好學習的！”
如果一個男孩子喜歡一個女生，在看到自己喜歡的女孩子問自己題目，會毫無保留大方地將自己的實際情況告訴自己喜歡的女孩？還是說會假裝懂地樣子然後給一個看似合理的借口將女生糊弄過去，然後再私下裡偷偷狂補知識點？會是哪一種！
華曄在伊之問他題目的時候，是笑著回答的，伊之在問地理題之前沒有關注過華曄，甚至都不知道華曄這個人的存在。