“怎麼了芽芽？”
莊芽芽眨眨眼睛，指著旁邊被削掉的竹節，“想玩。”
莊鶴低頭看了看，眉頭微微皺起，“容易紮手”
話還沒說完，小丫頭的淚水已經在眼眶裡打轉了，莊鶴有些為難的看著她，想了想撿起那竹節。
“等一下爹爹幫你把紮手的小刺都削了再玩。”
“好哦！”小丫頭的淚水瞬間收了回去，速度之快且收放自如。
剛從廚房出來的棠鯉看到莊鶴手裡的竹節眼睛一亮，“莊鶴!你幫我削幾個竹筒吧！”
莊鶴不知道她要做什麼，但還是老老實實的削了，細心的磨掉紮手的地方之後才遞給她。
棠鯉招來兩個孩子布置任務，“芽芽，明語，幫娘親一個忙好不好呀？”
莊芽芽眼睛亮閃閃的看著她，棠鯉忍不住摸了摸她毛絨絨的發頂，“你們去幫娘親把這幾個竹筒洗乾淨好嗎？”
她中午準備做竹筒飯，剛剛也聽到了莊芽芽對竹筒感興趣的事，這個任務交給她應該會很好玩。
果不其然，莊芽芽接過竹筒很是興奮應聲，拉著莊明語跑去洗竹筒去了。
“洗乾淨一點哦，我們中午要用它吃飯飯的！”
“好！”
莊鶴和她一起看著兩個孩子興致勃勃的背影，疑惑的問。
“家裡的碗不夠了嗎？”
棠鯉一怔，哭笑不得的說“為什麼會這麼問？”
“那你要竹筒是”
“給你們做竹筒飯，放心吧很好吃的。”
“哦對還有一件事，”棠鯉指了指兩個方向，“孩子們雖然年紀不大，但是有些事也可以讓他們適當參與進來，提高家庭凝聚力嘛，而且他們也會覺得很有趣的。”
因為是孩子就什麼都不做這點她是不讚成的，適當鼓勵孩子做些家務不僅可以培養能力和責任感，還能讓精力旺盛的他們消耗一些精力，滿足他們的好奇心
總之，好處多多，她可不想養兩個衣來伸手飯來張口的混球。
在教育理念方麵，她覺得她需要提前跟莊鶴打聲招呼，畢竟是他撿的娃嘛。
這幾日在家莊鶴也發現了，讓兩個孩子做事他們反而更開心更有滿足感，聞言點點頭。
“家裡以後都是你說了算，我聽你的。”
棠鯉對他的態度很是滿意，笑著眨眼，“好，那你就跟著我好好學~”
她說完就背著手走到了莊明語他們那邊，不一會兒莊鶴就聽到她溫柔又不誇張的誇獎。
“哇~明語和芽芽洗的真乾淨，真是太厲害了，幫了娘親好大的忙~”
兩個小家夥頓時就像是打了雞血，洗起來更有乾勁了。
莊鶴看著這一幕，若有所思。
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