如果把家庭貢獻，換成家庭背景，卡特會認為這個說法更加準確。
這一條的判定標準也很簡單：比如你要考哈佛，這時候你隻要對哈佛招生官說“我爸是哈佛的，xx屆的！”，ok，到這裡，你的申請成功率已經上升了20%！然後你又說“我媽也是哈佛的”...
恭喜你，40%的申請成功率，已經投入了你的懷抱！
然而，問題又來了。自己的爹媽都沒有藤校履曆，甚至彆說藤校了，大學都沒上過，這一條捷徑再一次和卡特無緣...
最後一項課外活動，這個卡特說實話，有點拿不定自己的情況是否符合藤校招生官們的口味。正如有推薦信會很加分一樣，冠冕堂皇的說法是，可以通過學生的課外表現，有什麼興趣愛好等來對學生進行所謂的綜合素質判斷。嗯...綜合素質...
但卡特總覺得，這一條和前世某些幼兒園老師要求小朋友們畫出自己家裡汽車的標誌一樣，都是挺特喵欲蓋彌彰的。
比如我申請上寫，我課外喜歡玩泥巴，還不是玩什麼昂貴的橡皮泥，就是拿地上的泥土去做城堡什麼的，然後和人家一個“我放學後喜歡去海邊開帆船，周末和家人一塊坐遊艇出海釣魚，我還喜歡潛水”一比...
哪怕人家是個除了魚啥都能釣上來的釣魚老，你是一個能把泥巴玩出花來，能做出無比精致的城堡雕塑的優秀建築師苗子，卡特感覺大概率，藤校都會選擇那位釣魚老...
那麼問題來了，既然自己不想捐款，那自己這課外活動，關於商業的一切，要不要寫上去，就有點讓卡特犯難了。
如果寫了，人家招生官一看：謔～你狗日的賺了這麼多錢，結果一毛錢不捐，你這是看不起我們大學...不，應該說是，你和我們大學的價值觀不符，我們這裡不適合你...
可如果不寫，那自己的課外活動還有啥！
卡特砸吧砸吧嘴，發現自己似乎完全沒有所謂學生該有的課外活動。體育活動，沒參加過；音樂社團，沒加入過；讀書會、讀書沙龍，自己最近除了資料外，毛書也沒看過...
所以如果不寫的課外活動，或者寫得很平庸，很不出彩的話。那考藤校，對卡特來說就是一件很困難的事情了...
錢，你不捐！父母又沒有藤校背景！課外活動你還搞得亂七八糟，同樣，自我表現方麵，如果不能寫自己擔任過什麼ht公司董事長之類的情況的話，那麼關於學校內的職務、活動、競賽，他也同樣沒有參加過。
五項關鍵因素，直接四項都變成了不利項，不利因素。
在這種情況下，不玩命地想法拉高sat分數，給那些狗眼看人低的招生官們一個“老子是書呆子”的印象，他如何混進這藤校呢！
至於非藤校...
大小也是個穿越者，跑到美國上個普本...
那也太丟人了啊！
.bqkan..bqkan.
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