“弗裡曼教授，你有點不地道啊！這位charleskuenkao教授就是耶魯的客座教授這事，你怎麼還瞞著你最親密的學生呢”
“你少在這裡多嘴！我是研究的是計算機科學，又不是電機工程，我特麼怎麼知道他是耶魯的教授，耶魯的教授那麼多，我還能都認識不成”
“喲，瞧你們這情況...弗裡曼先生，卡特他後麵跟你學習嗎”
瞧著鬥嘴的師生倆，博蒙巴教授笑意盎然地打趣道：
“這個學生可不好管理啊，瞧瞧他去年整出來的那些事...誒，卡特，說起來，你今年怎麼這麼老實啊好久都沒聽到你的消息了，這讓人很不習慣啊！”
“嘿，教授，我又不是惹是生非的人...今年比較忙，沒功夫在校園裡鬨騰，你等我騰出手腳，我保證耶魯每日新聞的頭版頭條還是我！”
“你還頭條呢，離散數學、複變函數、微積分...看了幾頁啊還有我給你寫的，程序設計基礎...”
一瞧見卡特那得瑟的樣子，弗裡曼就來火。
這該死的家夥，腦瓜子又不笨，就是每次一聽到要上數學課，就腳底抹油...
“埃文斯教授可是給我告了好多次你的狀了，你再這樣逃他的數學課，你期末小心點哦！我可不會幫你蒙混過關！”
“沒事啊，數學類課程本來就不在藍皮書上，掛就掛了，又不影響我的學分！”
所謂藍皮書，就是耶魯每年的選課表。在認識弗裡曼教授以前，自己的年度選課，包括學習計劃都已經交上去了，這些額外新增的課程，並不在自己的培養計劃內。
是以，逃數學課，卡特逃得那叫一個心安理得。
當弗裡曼教授的學生，卡特的目的其實很簡單：一方麵，成為這位bit網絡創始人的學生，方便自己獲取關於互聯網方麵的第一手信息；另一方麵，懂一點程序設計基礎，計算機方麵的知識，對未來也會更方便一點，僅此而已...
卡特可沒有一顆做程序員的心，那些該死的函數，誰愛研究誰研究去吧...
然而，卡特的如意算盤打得雖好，但他卻忽略了一個問題：教授們在耶魯的權力...
“你們這是什麼表情！”
兩道壓抑的笑聲在耳邊響起，頓時令卡特有股不妙的預感...
“藍皮書你是交了，但...我們也不是不能改啊！你問問博蒙巴教授，他們作為學院長有沒有權力修改學生的選課表...”
卡特：！
“所以...”
“正巧，你們達文波特學院的院長和我來自同一所學校。我們是師兄弟不說，哪怕沒有這個關係，我想改一下我學生的課，你覺得他會阻攔我嗎”
“法克尤，你特麼居然不經過我的同意，擅自改動我的課表！”
卡特氣急敗壞地一拍桌子，為什麼到頭來還是甩不掉那該死的數學
“我抗議！我要投訴你，這一點都不民主！你這是對我人權的侵犯！”
“什麼人權民主，少和民主黨那些家夥玩，腦子都不正常了！這事已經定了，校長親自批的，人家可是很樂意看到你學習更加精妙的數學哦”
“廢話，他能不樂意嗎他就是在打擊報複，看我第一年時就差點把他校辦的權力給搶走了！現在在惡心我呢！”
“你也知道啊瞧，他們特朗布爾學院都知道你能鬨騰了，整個耶魯還有誰不知道老實點吧，這是我們所有教授的希望...”
ap.
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