當事情的發展，呈現出超越心理期待閾值的表現後，對所有人來說，這都是一種驚喜！
在驚喜的刺激下，這些學生們迸發出了令人驚歎的熱情！
開始還隻是類專業成績較好的學生，受到了理事會眾人的騷擾，可從第二天開始...整個耶魯的話題都變成了“tlksho”！
區彆於這年代對脫口秀這種藝術形式最主流的表達方式“stlksho”，十分湊巧的掩蓋了一部分人對於脫口秀的下流印象...
起碼，口才展示，聽上去就...更正經一點！
這倒不是卡特刻意的改名，隻是“脫口秀”說習慣了，讓卡特改成那什麼站立喜劇，實在不習慣。時不時冒出來的脫口秀，也讓其餘人聽在了耳裡...
這巧妙的化學反應，還是卡特在第三天的耶魯校園報道上才發現，自己無意中好像又創造了一個新的詞彙...
對這種小插曲莞爾一笑後，卡特繼續投入到了其他工作中...
與鬥牛犬電影公司對接，三言兩語便能搞定！畢竟，穩定的雇傭，在校園裡並不多！為此降低一些服務報價，以此挽留大客戶，隻要是個腦子正常的人都不會覺得這很虧！自然也談不上拒絕！
在專業課程部分，卡特也不得不重新找一遍，之前答應過自己，甚至有些還簽過無償去紐黑文&耶魯公共課程中心講課協議的教授們，重新簽署一份補充協議：即同意將自己的課程內容，影視版權、電子版權等，授權給ted公司使用...
這部分談判，在耶魯，同樣很容易！
因為，耶魯是“教授當家”！
當知道ted的盈利會全部給到大學，尤其是哪所學校提供的內容，其收益就回饋給哪所學校後。他們的利益也有了保證！
隻要盈利進入了大學，作為耶魯真正的“主人”，他們還擔心自己白乾活，然後成果全歸卡特嗎？！
這筆錢，無論是給教授們直接發放“課時費”也好，還是用於改善教研環境也罷，都會有收獲！隻要這筆錢的支配權力，在教授們手裡，這就足夠了！
唯獨在分成比例上，有些教授們不太樂意卡特帶著一幫學生就要拿走六成。在這個環節上，雙方扯了會皮，但最終也被卡特以“我們理事會還需要承擔ted項目的運營成本”為由，勉強說服...
當然，卡特其實有理由相信，教授們之所以這麼容易被自己說服。很大程度，也隻是他們沒想過，一幫學生運營的公益組織，能發展成什麼樣...
哪怕這個組織目前的領導者是卡特，也一樣！
卡特畢竟是商人，而且兩年後就會畢業。他的精力不可能全部放在這些事情上...
在先入為主的觀念下，本來也不指望這東西能賺多少錢，他們答應這種請求，很大程度上也隻是一種對學生的支持罷了！
在誇讚文化盛行的北美，鼓勵式教育同樣很流行！
客觀地說，在教育理念上，起碼在目前，美國大部分地區的學校教育也好，家庭教育也罷，更多會選擇支持孩子們的行動。哪怕他提出的內容，聽上去就很離譜...
嗯...德克薩斯除外！
德克薩斯比較流行“皮帶教育法”...
或者說，在中南部保守派較多的州裡，美國老的教育理念大多還是“棍棒底下出孝子”或者“人不打不成器”那一套...
所以，什麼自由燈塔，進步燈塔，聽聽就得了！卡特在對耶魯這些教師教授們的品德，以及教育理念報以敬意的同時，也僅僅是對他們這波，自己認同的人而言。
綜合這幾點來看，卡特發覺，這一波啊！天時地利人和，占全了！