說好的依靠自己，以武力平天下，結果你開了玄學掛，這讓他們怎麼玩。
此時的匈奴首領無比迫切的想要問一問這些該死的南蠻子，他們開的什麼掛，務必也給他們開一個啊。
“將軍，匈奴的大部隊，找到了”，那些回去的匈奴人自然不是白放回去的，
這不，可不就找到匈奴大部隊了。
秦軍悄莫集結了軍隊，準備包個餃子，
一隊隊的人馬，開始沿著路線開始認認真真包餃子，匈奴人知道被秦軍包圍了，才發現自己被人包了餃子。
立刻向外衝鋒，可準備完全的軍隊，怎麼可能讓他們跑了呢，
每一波衝擊都被打了回來，慢慢的，被圍在圈子裡的人越來越少，
一場甕中捉鱉的戰爭結束，死去的人被掩埋，被俘虜的人，一個個被牢牢的拷好，等待不知未來的下場。
之後清剿草原的工作，就需要時間了，無數的精力了，畢竟草原的寬闊，即便是掃地也得掃很長時間了。
不止北邊，西南邊境裡，山林茂密的地方，秦軍也不斷的進行清掃著，
這裡自然也是有原住民的，他們長期處於這種環境裡，比其他人更適應這種生活。
這裡動植物資源豐富，各種奇花異草，昆蟲鳥獸，都是彆的地方所沒有的種類之多。
這裡的人，依從山林，建立各種大大小小的寨子，聚群而居，
非常排外，依靠著對山林的熟悉，對掃林的秦軍造成了很大的麻煩。
精於研究的外交人員，不斷的研究對付這些山林居民的弱點，
用安穩舒適的生活誘惑他們，隻要他們向往更好的生活，他們就有了弱點，而他們出了山林，那麼他們就不足為慮了。
西南的收服用著柔和的方式，不斷的趕著進度，也驚擾了躲藏在山林中的另一群人。
大秦的版圖擴大了，公子玉自然是高興的，但將地盤長久的握在手裡，才是他應該做的，
這樣一來，學校的重要性，就不言而喻了，畢竟學校對於各種管理人才的培養是不可缺少的方式。
要培養一個合格的執政官員，所要學習的地方有很多，理論是一方麵，實踐又是另一方麵了。
實際管理所遇到的問題，每隔一段時間，都會彙總出來，進行研究和辯論，然後再交給學生們學習。
所有問題切實可行的方法，都要在學校裡學會，
等到了地方，可就沒有機會能夠學習怎麼處理問題了。
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