忙活大半夜了，也都確實餓了，一個個放下手中的試卷，準備吃飯。
朱雄英坐了下來，隨口問道：“劉卿，此次恩科大考可有出類拔萃的治國大才？”
劉三吾拿出放在案上的一遝試卷，說道：“陛下，這是臣與諸位同僚挑選出來的一甲，二甲試卷，共十六人，請陛下過目！”
一甲隻有三人，即為狀元，榜眼，探花。
二甲沒有名額限定，但隻挑出十三人著實有些少了，也由此可見劉三吾閱卷之嚴格。
朱雄英隨手拿起一張卷子，仔細看了起來。
周唐外重內輕，秦魏外輕內重，各有利弊？
這道題屬於以古論今，考的就是藩王的問題，你要寫，朝廷集權弊大於利，那意思就是給地方藩王無限放權，那一定會被淘汰。
這位考生的回答大意：漢唐兩代，外重內輕，引發割據分裂，權臣把控朝政，架空皇權，甚至謀權篡位，這種情況下王朝隨時都會覆滅。
終宋一朝，內重外輕，雖無割據之憂，卻對地方失去綏靖禦侮的能力，邊防難穩，一旦天災有變，內憂外患之下，亦有亡國之危。
朱雄英長舒一口氣，這考生竟然能看透大明朝將來的危機，人才啊。
接著看下去，後麵是他的解決辦法。
就四個字，輕重相維，在朝廷高度集權下允許地方適度分權。
看到這裡，朱雄英有些失望了，這個回答太理想化了，誰也無法完美的把握分權的尺度，即便是老爺子這樣雄才大略的帝王都做不到。
打開後麵被遮住的考生名字，上麵寫道：黃淮，溫州府永嘉人士！
這個人有能力，也有見識，但沒達到驚豔的地步，朱雄英直接提起朱筆在卷子後麵寫道：二甲第五名，賜進士出身。
按理說，考生的姓名和籍貫都被遮住，以防作弊，但皇帝既然已經定下名次，那公布出來也無妨了。
接著朱雄英又拿起一份試卷，同樣是看第一個考題。
他提出，朝廷對地方的把控會隨著遠近而減弱，自古大一統中原王朝的危機都來自北方的強大遊牧，在這種情況下，要想抵禦外敵，必須要有足夠的軍事力量和經濟支撐，但這種情況下又會形成藩鎮割據，但朝廷集權在麵對邊境衝突時處於被動局麵。
他給出的解決辦法是，效仿秦朝，修建直道，疏通各地漕運，發展海運，逢山開路，遇水搭橋，朝廷定期派人巡查，修繕，確保通信，運輸的通暢，，，
“這考生不簡單啊！”
朱雄英心中忍不住驚歎一聲，彆人還在糾結藩王的問題，他竟然能看透本質，一針見血的指出，王朝對地方難以把控的根源在於距離，需要打破信息，交通，運輸的桎?，簡單的說就是讓原本三天能到的信息變成一天，讓三個月才能趕到的兵馬走直達的直道，大大縮短時間和距離。
不過，他提出的解決辦法，需要耗費大量的財力，物力和人力。
朱雄英心裡明白，要想徹底解決這個問題，必須要大力發展科技，但對於目前的大明朝的情況來說，實在是天方夜譚，思想固化，不是朝夕之間就能改的，至少他在位時期是看不到了。
但這位考生能有這般見解已經很了不得了，實在驚豔，這就是他需要的實乾人才。
朱雄英提起禦筆，在試卷上道：一甲第一名，賜進士及第。
狀元，，，
竟然是狀元！
劉三吾驚呼一聲，很快便引來大殿內翰林老爺們的圍觀。
“陛下，可否打開考生的姓名和籍貫？”
朱雄英微微點頭，劉三吾迅速打開，上麵赫然寫道：陳安，福建閩縣人士！