雨不算大，可紙張沾水既廢，謝傅跑進太平小塾，人站在屋簷下之後，才把紙張從衣襟拿出，還好，紙張並沒有沾雨。
謝傅走進學堂，這小學子看見謝傅突然出現，立即喧嘩起來，“先生來了。”
他們聲音透著歡喜，目光盯著終於出現的謝傅，直到謝傅走到講台中央，都忘記起身行禮，倒是謝傅先微微傾身一禮，“先生來晚了，這裡向你們賠不是。”
學子們立即反應過來，起身致禮，謝傅抬手示意他們都坐下，笑道：“不過今日先生特意帶了點東西過來，也算補償。”
有人問：“先生，你帶了什麼東西來？”
“紙張，先生今天教你們作畫，可有興趣。”
喜歡畫畫是小孩子的天性，相比於文字，圖案能給這些還未有完整世界觀的孩子，一個更直觀的感受，學子們爭前恐後應下。
突然又有人問：“學生，那今天還講故事嗎？昨天你的故事沒有講完。”
謝傅應道：“好，那今天就不讀詩不練字，我先把故事講完。”
“上回講到齊侯的公主嫁到衛侯做國母……”
謝傅講完故事之後，才教他們作畫……
“先生，畫什麼好？”
“你心裡想畫什麼就畫什麼。”
“我想畫我家裡的屋子，可我不知道怎麼畫。”
“那好，我來教你，你家是什麼樣子的？”
“一間房子。”
“那就畫一間房子。”
“門口還有一條小河。”
“那就這樣畫一條小河。”
“河邊還種有樹。”
“那就這樣畫幾棵樹。”
“先生，先生，你也來教我畫，我想畫在房間裡跟阿爹阿娘在一起。”
“先生，也教我……”
學堂裡很快變的嘰嘰喳喳起來……
一方教的用心，一方興趣濃烈，雙方都不覺時間流逝，謝傅突然想到這一堂時間早就過了，驚呼一聲：“糟了。”
小學子們十分關心，“先生，出了什麼事？”
謝傅見他們神色擔憂，笑著安撫：“沒事沒事，今天到此為止，還沒畫完的，回家再畫，先生要走了。”
小學子立即均起身禮送：“先生，慢走。”
目光依依不舍的看著謝先生離開。