六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。
即使南方很少有機會下雪，可每當進入象征一年結束的十二月，人們在早晨七點過後才能見到太陽光，便知曉冬天真正的來到了。
十二月的第一個星期六，下午時分。
春華行政樓內的某個小教室。
八位學生正圍坐一起，安靜的思考各自眼前的題目，旁邊還有一台燒得火紅的小太陽電熱扇，給眾人驅寒取暖。
這東西全校獨此一份，是前段時間被離校休假的數學課組長送給他們的，說是提前祝大家旗開得勝。
坐在幾人最中間，早已寫完題的陸悠，默默的給每道題目寫注釋，將其包含的知識點一一列舉出來，然後按照自己的思路把它們串聯起來。
對於參奧數的學生而言，他們的智商足夠高，競賽題所涉及的知識點稍微花點功夫就能理解並記住。
而該如何利用好這些知識去解決實際題目，才是他們真正需要麵對的。
此處，也最能判斷一個人有沒有數學天賦。有天賦的，即使沒有龐大的題量堆積，也能在很短的時間內尋到正確的道路。
而沒天賦的，往往花費前者數倍的時間，卻也改不上人家最開始的步伐。
當然，能被選上參加冬令營的，基本都有一定的數學敏感度，或多或少的區彆。
就在陸悠密密麻麻的寫完一頁紙時，下課鈴聲響起。
前麵三位女生如同事先約好一般，齊刷刷站起身，然後手挽手，有說有笑的走出教室。
女生的友誼，總是來得很奇妙。
陸悠還記得，培訓最開始的時候，唐婉和王菱花的關並不好，彼此之間總是帶有些許火藥味。
陸悠也問過唐婉為什麼，可唐婉隻是冷冷的回了一句：“女生的事情，男生少打聽。”
原以為，她們會一直敵對下去，結果兩周前的一次統考，兩人錯了同一道數學題，錯的方式都一模一樣。
從那以後，王菱花成功打入唐婉和徐年的二人組，變成了桃園三姐妹。
回到現實，看到徐年走出教室，坐在陸悠右手邊的李瑜也轉過頭，問道：“一起去廁所嗎？”
“不去，上節課間去過了。這節我要留在教室，幫其他人解決問題。”
在這一個多月的集訓期間，他們的教練，也就是邱玉樹，對陸悠的實力有了充分的了解，完全是那種可以打包票進國家隊的，水平遠超其他人。
於是乎，他對自己的教學計劃做出了適當調整，讓陸悠來當自己的副手，一個主教知識，一個主打解惑。
兩人互相配合下，讓眾人的水平比起一個月前有了極大的飛躍。
“那行吧，陸老師，你忙你的。”
李瑜離開後不久，陸悠左手邊就來了一位尋求幫助的同學，是來自隔壁班的鄧睿。
鄧睿長得高高瘦瘦的，發型是高中男生最常見的板寸，皮膚呈現健康的小麥色。
他五官的輪廓很普通，屬於丟到人海裡就找不到的那種，可他的眼神卻是陸悠印象最為深刻的。
溫和澄澈，樂觀積極，滿滿都是正能量，讓人看了就心生好感。
“陸悠，能打擾你幾分鐘嗎？”
“當然可以。”
陸悠麵帶微笑，友好的應道。
鄧睿看向桌麵上寫滿解析的草稿紙，問道：“我想摘抄一下你整理的思路，不需要多久的。”
“你自便。”
說著，陸悠把草稿本推到鄧睿麵前。
得到許可，鄧睿沒有絲毫拖遝，立馬從自己座位上拿過試卷，一邊認真察看解題過程，一邊記錄關鍵點。
陸悠也沒出聲打擾，靜靜的等他抄完。
兩分鐘後，鄧睿把草稿本還給陸悠，說道：“謝謝大神，你的方法很有用，幫大忙了。”
“不客氣，能幫上忙就好。”
陸悠伸長手，將收回寫草稿本放在前桌唐婉的座位上，以便她回來能第一時間查看。
鄧睿看著陸悠的舉動，問出了心裡積壓許久的疑惑。
“大神，你是怎麼做到，談戀愛的同時，學習也這麼好的？”
在鄧睿的印象裡，魚和熊掌不可兼得。每人每天就二十四小時，除去吃飯睡覺，能用來學習的就那點時間。
你既然談戀愛了，必然要擠出一部分時間用來和對象相處。這時間不會憑空產生，就隻能從本該屬於學習的那部分裡摳出來。
那這樣，學習上用的時間變少了，成績也自然會跟著下滑。
陸悠對鄧睿問的這個問題感到十分意外，眼睛微微眯起，暗含深意的問道：“你該不會，看上哪個女生了吧？”
“並沒有。”