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從林家出來後，李幼白在外頭反複溜達，期間刻意壓低油傘遮住自己的麵容，利用無眼術探查周圍情況，沒發現有人暗中窺探和跟蹤後，她這才返回家中。
“蒼蠅不叮無縫的蛋，我必須加強家中戒備。”李幼白打定主意。
蘇老爺子給她安排的死士不少，去清河縣的路上死了些，剿滅魯九萬勢力的過程中又死了些，但還是有兩百多號人的，命些人蹲伏在宅院周圍提高警惕。
敵暗我明不得不防，哪怕是高手被偷襲了也是死路一條！
時間一晃而過，學堂的事情由蘇老爺子一手操辦，聯合城內多個家族勢力的有名豪商，最終拍板將此事定下，並在南湖街古書齋的原有廢鋪基礎上修建起一座書院來。
臨近湖岸又遇逢夏季，楊柳依依，弱柳扶風的枝條擺動，靜美怡人，景色卻是不錯的，有讀書人特意追捧的風雅之感。
南湖這邊書齋的廢鋪很多，原來主要是售賣儒家典籍，後來秦皇推行法治，法家崛起儒家沒落，並在打壓下儒家眼下已然退出曆史舞台，這些開書店的老板見情況不對就卷鋪蓋跑路了。
說是書院其實並不大，私人操辦的地方不對外開放，所以來學的人多為豪商家中子弟。
當然，來的學生之中庶出最多，各家嫡長子大多數是要培養送去考取功名最後到朝廷當官的，而來此學習的庶出則是用來繼承家中散開的基業維持家族利益運轉。
從另一個方麵來說，這些人是家族墊腳的根基，而不是撐起家族的頂梁柱。
窮人的孩子早當家，有錢人家的孩子同樣如此，上學的時間定在晌午過後，李幼白早晨要去監藥司巡查一番，沒事的話就回家，然後下午上課，和蘇老爺子說好後就定在午後時間。
來南湖學院的學生年紀清一色在七歲往上，哪怕是年紀小也不能小看他們的覺悟和家族教導，每一個龐大的家族之中，競爭絲毫不比外邊差，自己將來能夠接手的生意多少決定了自己在家族的地位高低。
年紀小不代表不懂事，人情世故的分量在日常微妙的對話與交往中，會潛移默化深深烙印在小孩子的心裡，並隨著成長越發牢固。
炎熱的盛夏即將來臨之際，這群孩子早早就來到了書院，如若是在家族中境遇好點的還會有車馬，家人接送，待遇差的或是娘親地位低下的，連這種待遇都不會有隻能自己徒步過來。
李幼白來到書院時裡邊已經站滿了孩子，此時的小孩對教書先生尤為敬重，尊師重道的理念深入人心，不像後世那般隨意。
見到李幼白進來，所有孩子愣愣站在原地不知所措，直到李幼白讓他們坐下這才統一坐了下來，學院裡配有桌椅，位置並未固定高矮胖瘦參差不齊。
李幼白將背後白布裹著的無名劍放好，隨後目光掃了眼學堂內的孩子，在她的指導下，寫有自己名字的字帖從最後一桌傳上來，人數共有四十六個，年紀最大的十六，最小的隻有六歲。
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畢竟今天是第一堂課，很多東西都還沒準備好，而且李幼白是第一次教小孩，經驗方麵肯定是不足的，需要準備得充分一點，所以她並沒有直接開始授課。
讀書人一般都是先識字後從經書開始學起，而李幼白這裡不學經書，南湖學院的本質又不是教書育人，在她看來，更類似技術學院，專門攻讀藥理為主。
可由於學堂中年紀有三倍之差的學生存在，她隻能先從識字來觀察一下這些豪商子弟們的學識情況。
神州大地共有七國，齊，楚，趙，韓，秦，薑，所用文字語言大為不同，學院裡這些孩子並非全部都是韓國本地人，有些人是從秦國遷移到此做生意的，還有些人來自楚國。
有人用韓國的文字，有人用秦國的文字，有人用楚國的文字，儘管如今是秦國的天下，可在日常之中，學習一門新語言仍舊需要不小的成本與時間。
李幼白試探著提問了幾個人，熟悉秦國本土文字的沒幾個，大多數都是半桶水處在懵懂階段，這對統一學習來說非常不利。
她是秦國的官，總不能用其他國的文化和字教人吧，齊，楚，趙，韓統統不在了，萬一被有心人舉報她不好辯解。