下午4點32分，京都大學高層就美希子一事正式召開緊急對策會。此刻，大學外之輿論已經洶湧澎湃，報社、電視台、各個雜誌周刊紛紛都登載著有關這座東洋頂級學府的香豔醜聞。鋪天蓋地而來的新聞報道，如同漫邊黑雲般朝大學席卷而來。/br這場緊急對策會，幾乎所有重要的大學高層都已經到場。此前高層內部隱隱的劍拔弩張之勢，此刻終於要在這場對策會進行交鋒。明眼人都可以猜到，大學內部的各個派係馬上就要進行碰撞。/br這所頂級的大學學府，目前內部正分裂成五大派係。第一個派係，即校長派。京都大學校長寺澤龍二所聚集成的派係。京都大學校長寺澤儘管是大學握有行政權力最高的一位人物，然而在他的任期期間，寺澤幾乎是一種“虛君政治”的風格。雖貴為一校之長，但近乎所有重要的事務都交由幾位副校長手裡處理，幾乎算得上是一位隱身幕後之人。然而，就是這樣因為“隱身之人”卻能把持校長大位已經長達十年，幾乎屬於國立大學法人界的不倒翁。以至於寺澤一派之人馬，表麵上雖深居簡出，但卻又有一股莫名強大之震懾力。/br第二個派係，即武內一派。武內上台擔任副校長之後，旋即推行“大學不養閒人”的學術高壓政策，清洗了大批京都大學的學者。新填補而上的學者，自然而然就聚集圍繞在武內身邊，再加上原本支持武內上台的人馬，兩相交彙形成了聲勢極為浩大的派係。/br第三個派係，越智派。此一派即武內的反對派。越智為京都大學教授自治委員會的副委員長。由於武內的高壓學術政策，侵蝕了大學內部的學術自治空間，尤其激起了諸多內部人士的不滿。此前這些人士由於武內一派的強勢暫時蟄伏起來，現如今內外烽煙四起，頓時這些人士都聚集在越智的旗下，開始反對武內。/br第四個派係，官房派。即京都大學中的行政人員。這批行政人員由於武內的改革，獲得了權力的急速擴張。因此，這部分行政人員成為了親武內派的一股強大力量。/br】/br第五個派係，隱權派。這部分派係的人士基本都是文部科學省或學術振興會的人員在退休之後，被京都大學進行再度返聘。由於這部分人員此前都來自於文部科學省或學術振興會，因而，具有極為強大的人際關係網和能量。他們被視作京都大學中隱形的權力者，故又稱之為隱權派。/br京都大學的會議室內，白熾燈刺眼的燈光照在每一位高層的臉上。整個會議室內的氛圍緊張而又凝重。站在門口的行政服務小姐，連稍微重一點的呼吸聲都不敢發出。房內不斷響起“唰、唰、唰”的材料翻頁聲。/br此時，越智正在會場之內。之前，在美希子這樁桉件裡，他還提供過大學內部的文件給北原，來幫助這位外部律師。眼下美希子醜聞的引爆，正好給越智提供了一個扳倒武內的千載難逢的良機。如果錯過此次機會，就等於是白白放過了武內一派。/br越智立刻站起身來，他那洪亮的聲音隨即在會議室內響起，開始發難，“各位董事、行政、校務以及校長。玉井美希子一桉目前裁判所已經作出判決。同時美希子在生命科學係的不正當關係醜聞已經嚴重損壞了京都大學的聲譽。”/br“在這場訴訟開始之時，我已經向大學緊急事件對策會提出過動議，申請對美希子事件進行內部重新調查，以排查撤銷學位一事是否還另有隱情。然而，有關提議卻被當時的武內副校長所否決。不僅如此，武內副校長仍然一意孤行，並多次讓大學發表聲明為相關事件作出背書。這一係列行為導致了今日大學聲譽的嚴重受損。”/br“就此，對於今日之局麵，大學必須就武內副校長所作決策，進行嚴肅的追責！/br”/br武內此時就坐在會議長桌的另一端。他的位置顯然表明了他的身份在大學之內比越智要高上不少。武內聽到越智的這番話語，眉頭立刻緊鎖起來，表情上是十分不悅。然而，要親自下場同越智進行辯論，那在這麼多人的麵前，又何嘗不是對自己身份的一種貶低。武內隨即轉頭看了一眼旁邊的親信。/br武內的親信立刻心領神會，隨即開口道：“越智教授這番話語是否不太妥當？眼下大學正處危急關頭，為何如此火急火燎地就要進行所謂內部追責。在這種危難時刻，我們更是要團結在一起！大學此前的應對均是集體作出決策，集體進行討論。並非是副校長一人所為，他也無法一人所為。越智教授這番言論，將全部過錯推卸到一人身上，究竟是要進行所謂追責，還是想趁機進行內鬥！”/br“荒謬！”越智立刻高聲反駁道：“從這次事件來看，武內副校長在大學內的教職屬於生命科學係，並擔任係主任等重要行政職務。此次生命科學係的醜聞，亦與其不當履行係內的管理職責有關。無論是大學的應對，還是醜聞發生的原因。武內副校長均有不可推卸的責任，必須予以負責。”/br“怎麼負責？！”武內的親信馬上又厲聲回道：“什麼責任？美希子與五位教授發展出不正當關係。作為局外人的武內副校長怎麼可能對這種秘密關係知曉得一清二楚。在座的我們各位都是受害者！/br”/br武內親信的“受害者”幾個字回響在房內。/br顯得無比清晰，無比刺耳。/br“開什麼玩笑，你們怎麼反倒成為受害者了！”越智憤道，他的語氣越來越急，好似有一股大火在熊熊燃燒，“被大學錯誤撤銷學位的美希子才是這起風波的受害者！生命科學係五位膽敢與學生發展不倫關係的教授是加害者，縱容這一切發生的負有管理職責的人，你們是加害者。武內！你有什麼臉麵在今天這個場合，借他人之口說你自己竟然是受害者！/br”/br