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如今的計算機，是稀罕物，即使是在軍區部隊裡，也還隻是少數人能用得到。
這次參加學習的，主要是兩部分的人。
一部分，是日常工作需要用到電腦的文職人員和特殊崗位人員。另一部分，就是職位到了一定層級的領導乾部。
前者都是比較年輕的，學曆也相對較高。
後者，年齡就比較大，多數在三四十歲，學曆差彆就比較大了，多數都是初中學曆，也有小部分是小學學曆的。
兩者的理解和接受能力，肯定是存在差彆的。
江天歌把這個情況在心裡過了一遍，對自己上課的講解速度，就有了大概的計劃。
李明亮給準備的，是士兵們平時開展掃盲學習活動的教室。一進去，就看到牆上印著“知識改變命運”、“不做文盲”的標語。
雖然這個軍分部已經更換上了二十六鍵位的鍵盤，但並不是每個人都見過的。
講台上的黑板，非常大。江天歌就直接在黑板上畫出一個巨大的二十六鍵位的鍵盤，又用不同的粉筆把那二十六個鍵位匡成五個區。
其實，敲鍵盤，是個人都會敲。難的是，要怎麼敲得快，敲得準。
王氏簡易輸入法，是按照筆畫和字形對漢字進行拆解，再重新編碼的一種輸入法。
因此，想要熟練地運用這個輸入法，就先要學拆裝字規則，還要學字根，學輸入法的編碼規律。
江天歌把上課的內容，分為兩個部分，打算分成不同的時間來上。
今天先講解拆字、字根這些理論的東西，中間再空出一天讓他們消化吸收，然後再上機實踐。
江天歌在講台上準備的時候，教室裡陸陸續續的有人來了。江天歌回頭的時候，恰好和陸正西望過來的目光撞上，她抬頭挺胸，煞有介事地用下巴點了點他，催他快點坐好、要上課了。
陸正西站在門口頓了一秒，才抬腳走進來。
幾天前，還在胡同裡嗆聲要打架的人，此刻卻完全換了一副模樣，穿著略顯成熟的衣服，嚴肅著臉，眼神自信地巡視四周，的確是有當老師的模樣。
要是不那麼刻意，老師模樣應該更足。最後看了一眼講台上那雙手背在身後的人，陸正西收回了目光。
江天歌知道自己麵嫩，擔心自己鎮不住場子，她是特意去買了一套顯年齡大的衣服，又不苟言笑，高冷地站在講台上，拿捏出當老師的氣質。
時間一到，她就開門見山，直切主題，開始上課了。
江天歌先對畫在黑板上的二十六鍵位鍵盤做了個簡單的介紹，之後就開始講解輸入法的編碼規律和拆字規則。
剛開始，大家的反應都很不錯，但隨著講的內容越來越多，越來越深，大家臉上的表情就多起來了。
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江向輝皺眉苦臉，小聲嘀咕說：“不是學用計算機嗎，怎麼跟上語文課似的？”
一旁的陳四雲聽到這話，小聲笑道：“怎麼？老江，上學的時候，你的語文不是挺好的嗎，我記得，有一次，你寫的文章還被老師表揚了。”
他們這批人上學的時候，還沒到那特殊的十年，學校裡的學習氛圍還是很好的，放學之後老師還會布置作業，讓他們寫文章，寫得好的，還會被貼出來表揚。
幾十年前的老曆史被翻出來，江向輝乾笑兩聲，說了聲“好漢不提當年勇”，就不說話了，繼續端坐著看黑板。
主要是，他心裡心虛著。
當年那文章，也不是他寫的，是他叫江援朝幫寫的，誰知道他寫那麼好，還差點兒就把他弄得不好收場。
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