那95％以上的男孩子，都可以，不喜歡女孩子。
五維生物已經相當強大了，可以自由的選擇其想要經曆的時間線，但過程中的痛苦不可避免。
無論是前進還是折返，都必須沿著時間線去走一遍。
林宇記得，物理課上學過，光速是宇宙中最快的速度，任何擁有質量的物體，都達不到光速。
人類已經觀測到的宇宙，浩瀚無際，哪怕是光，也很難以人類的壽命，在其中穿行。
舉個例子，人類最為熟知的太陽係，因其邊界定義不同，直徑的數值會有所差異。
太陽係的直徑大約為0003-374光年。
而更大一級的銀河係，直徑基本是10萬光年起步，最大直徑甚至超百萬光年。
“光年”的意思是，光在一年中行走的距離。
如果人類不突破“光速”的限製，那麼無論人類科技發展多少年，都永遠無法脫離太陽係。
人類科學家曾提出過一種突破光速限製的辦法——蟲洞。
“蟲洞”是宇宙中，可能存在的，連接兩個不同時空的“狹窄通道”。
若是人類飛船穿過蟲洞，便不需要再飛行那麼長的距離，可以大幅度縮短飛船到達目的地的時間。
關於這點，林宇也曾構想過。
如果將這一切下放到二維平麵上，假設二維生物為螞蟻，二維平麵為一張長方形的紙。
如果螞蟻的出發點，是長方形紙張的一個角，而螞蟻的目的地，是該角的對角。
在二維的世界裡，螞蟻想從出發點到目的地，最短的距離便是長方形對角線的距離。
但倘若升一個維度，來到三維。
三維生物人類，可以將長方形的紙對折，形成一個類“蟲洞”。
而螞蟻便可以從“出發點”，直達“目的地”，無需再跨越遙遠的距離。
林宇剛才想了，五維生物雖然可以自由的看到過程和結果，自由的選擇想要走的時間線。
但過程中的痛苦不可避免，想逃想重新來到初始的選擇點，就隻能沿時間線原路折返。
在五維空間裡，隻能如此。
那“它”不想承受痛苦，不想努力，隻想直接得到想要的結果，該怎麼辦？
在現實世界中，就有很多學生，不想上課、不想寫作業、不想努力，但又渴望擁有一個好的成績。
也有一些家長，不努力給孩子提供良好的學習環境，不能以身作則，不能處理好家庭事務，總是吵吵鬨鬨亂發脾氣。
不能理解孩子的辛苦，也不及時和孩子溝通，做好孩子的心理疏導。
但那些家長，卻想要一個成績很好，很優秀的孩子。
再比如上麵那些不想努力，不願意作出任何改變的“人”，卻想擁有“甜甜的”愛情。
這些都是不太現實的事！
林宇覺得，至少在五維空間裡，這些都是不太現實的事情。
但倘若再升一個維度，來到六維呢？
(牛尾“誰在叫我？”)
……
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