“但來自死亡的力量不能被濫用。”
“除了在特殊場合與非他不可的必要時刻，血石應當被封存起來。”
林賽很肯定，自己的感冒絕對不是什麼必要時刻。
那麼唯一的解答隻可能是前者了。
“剛才是什麼特殊場合嗎？”
林賽的教母用溫和的語氣解答道：
“你成為了我的教子，加入了我的學派，這就是特殊場合。”
這件事似乎讓紅月女士非常開心，她繼續對林賽詮釋起她們的教義：
“我們敬畏死亡，並以此為學派的名稱。”
“你今後需要謹記此條，不可漠視與褻瀆生命。”
林賽認真點了點頭，隨後又提出自己的疑惑：
“我加入學派不需要做什麼儀式嗎？而且為什麼是學派，不是教派？”
她的教母回答道：
“敬畏在於內心，而非儀式。死亡更是如此。”
“因為我們不信仰它，而是敬畏它，感受它，參悟它，所以便是學派，而非教派。普通人對死亡有信仰上的偏執，麵對大眾，學派便采取教會製傳承。”
短暫的交流之後，兩人回到林賽休息的房間。
教母再次讓林賽坐在床上，兩隻蒼老乾枯的手掌，握住了林賽年輕而富有活力的右手。
下一秒，教母的源質開始在林賽體內流動。
她也是一位覺醒者。
林賽對此倒不怎麼驚訝，村民的態度，衛兵的態度，以及教母的學識，都不是普通人能有的。
“……”
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但他的教母卻沉默了。
未經他人允許，紅月女士絕不會貿然探查他人的身體。
所以此時第一次檢查林賽的源質，她才發現麵前的孩子有多麼特殊。
林賽體內，竟然有兩種源質！
“生命與意誌……”
教母回憶林賽自述的遭遇，很快就判斷出真相：
“收獲日前夜，你自主覺醒了生命源質；收獲日當天，那位行正者對你施加救援，觸動了外力覺醒的規則，讓你擁有了意誌源質的特性。”
兩種源質難道是一種得天獨厚的優勢？
林賽知道這是自己作為覺醒者的根基，是重中之重，所以連忙發問：
“嬤嬤，兩種源質有什麼特殊之處嗎？”
教母的回答一如之前那樣平淡如水：
“正常情況下，覺醒者隻會選擇一種源質鍛煉，分心他用會拖累進展，甚至造成兩種源質彼此乾擾。我會告訴你它們的鍛煉方法，但選擇哪一個需要你自己取舍。”
提及此事，教母突然問了一個問題：
“林賽，你識字嗎？”
這種問題詢問這個世界的普通人。
對方隻會理所應當地搖頭。
但林賽接受過另一個世界的教育，這時候便不好意思地臉紅了：
“我，我是農村的孩子，沒受過教育。”
教母也不多說什麼。
她站起身來，帶著林賽就來到了自己的房間。
這裡和林賽的房子大小一致，但更有生活氣息。
桌子的燭台旁邊放著紙筆，一條濕毛巾掛在水盆邊的架子上，臨牆的櫃子中，還擺滿了書籍和卷宗，上麵不見一點灰塵，被打理得相當用心。
教母從櫃子上拿出一捆卷宗，解開繩索，在林賽麵前打開：
“從今往後，每天清晨，學習文字。”
林賽湊過去一看。
果然，滿篇都是他看不懂的異世界文字。
教母指著第一個字符，開口說道：
“這是‘我’，你要記住它的寫法，平時可以在院子的地上練習。你的名字是‘林賽’，應該這樣寫……”
第一次的教學並不繁重。
如此教導了幾個字，確認林賽記住，可以自己練習鞏固以後。
教母暫時離開，說要去墓園辦些事情。
林賽便撿來一根樹枝，老老實實在地上用樹枝練字。
他理所應當地認為，學習陌生的異世界文字，將困擾他很長一段時間。
但是當林賽看到自己屬性麵板下。
剛剛出現的【通用文字】後麵，有一個增加了進度的黃色經驗條時。
他就知道，自己的外掛來了！
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