小柳老師把名叫小萍的小姑娘請上去，把麥克風遞到她嘴邊，請她和小朋友們說兩句話吧。
小白就坐在第一排，身邊坐著喜兒和小李子，三人昂著腦袋，目不轉睛地盯著小萍。
小萍有點膽怯，不知道說什麼。
小白就鼓勵她，隨便說點什麼吧，隨便說。
喜兒更是直接，教她：“你就說，我要走啦，我有點不高興，我現在想要哭，我可怎麼辦吖，我是不是見不到你了，喜兒。”
她話音剛落，身後就傳來小薇薇的聲音：
“喜兒你為什麼不上去說？”
“hh，是小萍要走誒。”
“那你為什麼要說話？”
“……那我不說啦。”
小萍在大家的鼓勵下，開始磕磕巴巴地說：“我很高興來小紅馬，我很喜歡這裡，我喜歡大家，喜兒你……小白你……”
好家夥，不是不知道說什麼嗎？怎麼一開腔就滔滔不絕，說個沒完。
小柳老師欣慰不已，她的安排是對的。
小萍童鞋平時就是個話癆，喜歡巴拉巴拉說話，在這離彆之際，肯定要請她上台說兩句啊。
要是彆的小朋友，她可能就不會安排這個環節。
比如小鄭鄭、史包包等人。
忽然，有人鼓掌，是榴榴帶頭的。
“好鴨，講的好鴨，講的真是頂呱呱，呱呱呱呱呱呱呱呱……”
掌聲響起來，接著響成一片。
大家都在為小萍鼓掌。
小柳老師本想把麥克風拿走，自己講兩句，然後這次簡單但熱烈的告彆就結束了。
但是她感受手上有阻力，隻見小萍依然緊緊地握著麥肯風不撒手。
待掌聲漸漸平息，小萍有開腔啦！
坐在底下的喜兒本來鼓掌極為熱烈，見狀小聲問小白：“原來小萍還沒有講完吖？她可真能說吖，我的天吖~”
說著，小喜兒抬起手腕，看了看自己的兒童手表，煞有介事地說：“都一個小時了呢！”
小白詫異，也抬起手腕，看了看和喜兒的同款手表，說：“是10分鐘，不是1個小時，你是不是不會看手表吖？”
“hhh，我看錯了吖~”
小萍說個沒完，第一階段說了10分鐘，主要講的是她在小紅馬的歡樂時光，第二階段開始後，她又講了10分鐘，主要講的是她在浦江這座城市的歡樂時光。
還有第三階段呢。
第三階段她再次講了10分鐘，主要講的是她在老家的快樂時光，那裡有她的爺爺奶奶外公外婆，也有小夥伴，有靜靜的小河，有小魚成群，有成片的西瓜地，有山花爛漫，有小鳥唱歌……
底下的小朋友們都聽的入了迷。
講完了這些，氛圍十分的濃烈，於是有了第四階段。
這一階段，小萍講起了她的學習。
儘管她講話的水平沒有下降，但是這段確實讓小朋友們提不起興致，聽了一會兒，大家就注意力不集中，有的昏昏欲睡，有的趁機開溜，榴榴和嘟嘟早就沒了影。
隨著小萍講的越久，現場的小朋友就越少，最後就連小白都想開溜。
小白早就聽的坐立不安。
小柳老師提醒小萍，講完了就喝點水吧，休息休息，還可以去和小朋友們單獨告彆。
小萍這才給這段漫長的講話劃上了句號。
“……嚶嚶嚶~~我好舍不得你吖，小萍。”
這是喜兒，她抱著小萍，十分的難過。
剛才她始終坐在底下聽小萍講學習，是個不錯的好孩子。
“嗚嗚嗚~~~你以後還要來玩哦。”
這是小白，儘管之前她聽的不耐煩，開溜了，但是這不影響她舍不得小萍。
“6666鴨，小萍，你說話真厲害鴨，我剛剛去尿尿啦，不是不聽你講話哦，告訴你哦，我看到小李子在院子裡玩，故意不聽你說話，她是不是看不起你鴨……”
這是煽風點火榴。
……
儘管之前很不給小萍麵子，在她講話的時候全部開溜，但是當小萍一一找上大家告彆，大家該難過的一點沒少。
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