＂hh，小白，你是不是忘了寫作業？你就知道坐飛機，作業也不寫。」薑老師聞言，看了過來，對小白不寫作業有些失望。
「我寫啦—誰說我沒寫！」
小白大
聲說，差點跳起腳來，這個喜娃娃，要是換成榴榴，她當即給她吃一記插花腳。「奶奶你等等，我去拿作業本來。」
小白飛一樣往家裡跑去，在書包裡找到了自己的作業本，沒有急著就衝下樓，而是先深呼吸，鎮定一下，翻開作業本快速瀏覽，拿起筆，趕緊把還沒做完的兩道題填上，然後把筆往褲兜裡一塞，風風火火衝到了院子裡。
「在這裡—在這裡！我的作業本在這裡！奶奶你看。」她氣喘籲籲，但是神色卻很滿意，還朝喜娃娃笑了笑。「不用跑，慢慢來，又不急。」
薑老師一邊說，一邊把小白的作業本也收起來了，放在手邊，先看喜兒的。
小學一年級的作業能有什麼難度，薑老師快速看完，誇了喜兒一頓，把作業本還給了她，鼓勵她繼續保持。
喜兒滿口答應，百分百保證。「你快看小白的叭。」喜兒說。
小白不滿地瞪了她一眼，迎來的是她的笑臉。
薑老師也翻開小白的作業本，雖然也全部做完了，但是最後兩道題有些潦草敷衍，做的也不全對，有幾個明顯的錯誤。
薑老師本想直接指出來的，但是看到身邊不知何時已經圍了不少小朋友，於是話到嘴邊咽了回去，合上作業本，交還給小白，誇她做的也不錯，全部做完了。
小白抬頭挺胸，果然大受鼓舞。她一轉眼，看到了圍觀吃瓜中的榴榴，就喊榴榴也把作業本交上來給奶奶檢查。
榴榴吃了一驚，連忙擺手說自己隻是來看熱鬨的，不是來檢查作業的，找彆人叭，比如嘟嘟。
嘟嘟連忙說自己沒有帶作業本來，但是她的作業是寫完了的，昨天就寫完了，她是先寫完了才放開來玩。
榴榴眼珠一轉，也附和說自己也是這樣，先把作業做完了才去拍戲的。「導演先檢查了作業本，才讓我們拍戲的鴨。」
說完她就趕緊溜了，小白狐疑，總覺得榴榴說出來的話不那麼可信，回頭她要問問喜娃娃是不是這樣。
如果真是這樣，她就要勇敢地站出來，反抗導演！哪有導演管這麼多的呢！
嘟嘟雖然沒有帶作業本來，但是她保證自己的作業是做完的，而且她進一步講起了自己的良好生活習慣。
比如作業最早完成，完成了好開心地玩耍。
比如每天早起不睡懶覺，自己刷牙洗臉疊被子打掃衛生。比如好好吃飯，快快長大。
喜兒一聽，也說自己每天很早很早就起床，從不睡懶覺。
小白就在旁邊，一聽大家都這麼說，她肯定不能示弱啊，也說自己每天很早起床，從不睡懶覺。「我每天六點鐘就起床啦，小白，你有我厲害嗎？」榴榴去而複返，信誓旦旦地要和小白比個高下。「六點？你？」
「對鴨，六點，我。」
「我五點半就醒了，看書吃飯去上學。」
「你吹牛的叭，哈哈哈，薑奶奶你要檢查小白鴨。」榴榴這家夥拱火之後就跑了，不知道溜到哪裡去了。
小白冷靜下來，意識到自己好像著了榴榴的道，這瓜娃子說多早都沒關係，因為奶奶不會去她家檢查，但是自己不一樣吖—