尹燕秋拿起最後一遝試卷，不知怎麼她突然停頓了一下，這一次目光確確實實在陳著身上逗留了幾微秒的樣子。
“鄧茜138、牟佳雯137、宋時微136……陳，陳著……”
大概是陳著名字第一次在語文考試中出現在這個位置，尹燕秋都有些不太習慣，咳嗽一聲才字正腔圓的說道
“陳著，136！”
“啥？”
班級頓時“哄”的一聲，當陳著數理化都是140+的時候，大家都習慣性的很平靜。
但是，聽說他語文考了136，同學們瞬間不淡定了。
我沒聽錯吧！
陳著語文能考136分？
他以前不都是95分左右的水平嗎？
會不會是蒙的啊……
拜托這是語文啊，數理化可能有作弊或者蒙對的時候，語文怎麼蒙？
詩詞分析能蒙嗎？
文言翻譯能蒙嗎？
800字作文能蒙嗎？
其實最詭異的就是語文這門學科，但凡是數理化突然提高這麼多，大家都能找到一些說服自己的理由，那語文是怎麼一個月之內提高40分的？
陳著在同學們震驚詫異的注視下，從容的走上講台拿試卷。
“才136嗎，會不會是老師改錯了？”
這是陳著麵無表情下的內心想法。
尹燕秋應該是早就“驚”過了，她把卷子遞給陳著的時候，甚至還多說了一句“你這篇作文啊，其實是經過整個語文閱卷組的討論，最終還是教研組長拍板，給了58分的高分。”
作文是60分滿分，58分確實很高了。
“尹老師，他們討論的點是什麼？”
陳著好奇的問道。
作文是以“跟風”為主題，寫一篇不少於800字的文章。
陳著以時下最熱的“快樂女聲”為引子，抨擊了各個地方電視台全部跟風選秀的現象。
尹燕秋想了一下“好像是他們覺得你這篇作文對高中生來說，立意太高了，動不動拔高到全國全省這個層麵，不過……”
尹燕秋是教數學的，對這些語文老師含糊其辭的解釋不太滿意，徑直說道“不過你不用管，隻要能拿高分的文章就是好作文！”
陳著點點頭，他明白問題所在了。
自己之前寫的都是全省性的行業文件，看問題本身就有那個高度，思維一時間沒改過來而已。
所以，閱卷老師有分歧也能理解，自己也應該注意，萬一高考時閱卷老師水平不夠，讀不懂自己寫的文章咋辦，下次作文就要稍微接地氣一點了。
但是不管怎麼說，在高三下學期的這個時間節點，成績還能大幅度提高是一件駭人聽聞的事情。
陳著回到座位上，看著一臉懵逼的黃柏涵，忍不住咧嘴一笑“寶，我就去拿個試卷的功夫，你就不認識我啦？”
黃柏涵不搭理調侃，眼神渙散，就連聲音也是空洞洞的“陳著，伱知道嗎，你總分破650了。”
陳著愣了一下，可不是嘛！
數學145+物理140+化學141+英語92+語文136，總分654！
654在這個年代什麼水平呢？
2007年北大在粵東的投檔線是653。
······
（今晚8點左右還有一章啊。）
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