但是經過一個過程後，漸漸能回憶起一些東西，先是框架，再是細節，最終，反複來這麼五次，所有東西都印在了腦海裡，栩栩如生，從此，再也不忘！
通過這種方式，梁江濤的曆史有了融會貫通的感覺。
從此，基本不用花什麼時間學習，分數很高！
也正是因為此，他高考曆史得分很高，在數學極差的情況下，依然考上漢東政法這個重點學校。
俗話說文社哲不分家，曆史上的成績，讓他對文學和哲學也觸類旁通，協同提高。
工作後，他寫材料的水平之所以不斷提高，跟他文史哲方麵的造詣分不開。
所以說，史老師對他的成長很重要！
“史老師，您還好吧？”
“江濤啊，我很好，你出息了，老師開心啊！”
“多虧了您當年教我的回憶法，讓我受益匪淺啊！”
“想不到你現在還記得！”史老師露出了欣喜的神色。
“不敢忘啊！您現在還寫論文嗎？”
史老師學術水平其實很高，以前就經常發表個論文什麼的。
“嗨，瞎搞一些研究，都沒人看！”史老師歎了口氣道。
他這些年，始終有一種懷才不遇的感覺。
他經常自嘲，學曆史就兩個用處，一是看古裝電視劇的時候給其他人指出錯誤，二是去旅遊的時候能代替導遊講一講。
在市場經濟下，漸漸成了屠龍之術！
學曆史，除了當老師，還能做什麼？
“史老師，漢西那邊的電視台準備搞幾個曆史節目，您過來當顧問吧！如果效果好，我們到時候跟央視合作，也推薦您擔任顧問！專家費您不用擔心，絕對給到最高。這也算是文化項目，以後評職稱也能用。”梁江濤道。
他現在想著多搞一些曆史文化綜藝節目，具體參考央視之後搞的《簡牘探華夏》《國家寶藏》《考古大會》《典籍裡的華夏》這些都印在他的腦海裡，全都是超越時代的好節目，絕對能大火。
讓史老師當顧問，絕對是個雙贏的好事。
“我我行嗎？”史老師一時間有些發懵。
他一個縣城中學老師，到電視台當顧問，人家怎麼不得請大學教授？
“您不夠誰夠？您就來吧！”梁江濤誠摯邀請。
真正的人才，不一定有很高的頭銜。
甚至往往在民間。
有些知名高校和科研院所的所謂的專家，其實隻是仗著平台而已，其本人不學無術，腹中草莽。
“好，我試試，謝謝江濤！”
一股激動之情迅速襲上了史老師的心頭。
當電視節目的顧問，這是多大的榮耀？他終於能一展所長了。
江濤，謝謝你！
對於其他老師，梁江濤也直言不諱地說，有什麼事情需要幫忙，直接開口，老師絕對不要客氣。
在華夏，隻要合法，梁江濤自問應該沒有自己協調不了的事情。