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body總應該說些什麼的！
作為一名學者，年初接受南洋大學的聘請，來南洋講學之後，麵對南洋奇跡般的發展，麵對百姓們的富足的，甚至超出想象的生活。
他自然是倍覺欣喜，畢竟，這裡所有的一切，對於他來說，過去都隻存在於夢境之中，甚至可以用夢裡都不敢去想象過。
但是在來到南洋之後，在那些社區公園之中，看到滿地奔跑的幼孩之眾多，使中年人在欣喜之餘陷入沉思。
甚至陷入了某種憂慮之中，這種憂慮正是源自於一種責任。
內心的責任，驅使著他想要為南洋說些什麼。
“貧窮！”
在教室裡，作為一名經濟學家的他在黑板上寫下了這兩個字。
然後，轉而麵對學生，他說道：
“或許，在你們印象之中，關於貧窮的記憶是模糊的，你們大多數人，都是在兒童時期就已經移民南洋，在你們的記憶之中，隻有南洋的富庶，確實，南洋民眾的富庶，可以說是舉世罕見的，至少在我們這一切人想象之中，甚至是我們未曾想象過的！”
在他這麼說著的時候，學生們大都是笑了出來，他們的笑容中帶著自豪，這種自豪是發自內心的，因為這種富足的生活，確實有些出乎想象，按照父輩們的說法就是——夢中不曾想象。
“但是，居安思危，今天我想要和大家談的就是貧窮，我們大家都是唐人，就以唐山為例吧。”
他看著學生們，說到:
“我們過去常說唐山地大物博，實際上，唐山的可耕地並不多，唐山是地少人多，那個時候，我們說是四萬萬人口，已經是世界第一，可後來才知道，但是唐山在五三報一普時人口已經是五億八千萬了，這還是經過多年戰亂影響之後，人口是如此之多，相對應的就是土地以及資源的相對匱乏，而這也導致了唐山的貧困，事實上……這正是貧困的主要原因……如果人口不加控製，生產又跟不上的話，國家要在短期內擺脫貧困就不太可能，國家難以富強起來，人民就難以較快地富裕起來。”
在他的話聲落下時，已經有幾個學生舉起手，要求發言，他指著其中一名學生，讓他站起來發言。
“教授，南洋和唐山有著根本的區彆，農業產值在南洋的經濟比重中所占到的比例是微乎其微的，甚至可以說是不值一提的，相對於土地和資源的匱乏，南洋真正的匱乏的應該說是生產力量——嗯，勞動力不足，這一直製約南洋發展的。”
“是的，教授你說的是生產跟不上，但是南洋的生產規模是受勞動力的限製。”
雖然都隻是學生，可是這些學生還是直接了當的指出了教授的誤區。
其實，關於人口理論，南洋與這個時代的主流觀點是背道而馳的，這個時代歐亞許多社會學家，經濟學家把貧窮歸於人口眾多，把人口眾多視為負擔。比如唐山，印度、日本、半島等等，甚至就連同聯合國也鼓勵限製人口。
但與他們不同的是，南洋把人口視為財富！
“沒錯，你們說的都很對，但是……”
教授在黑板上寫下了一個數字。
“7000萬，這是過去十幾年南洋的新生兒數量。其中80%都是過去十年間出生。也就5600萬！這簡直就是一個奇跡般的數字，幾乎與人口超過兩億的美國相當。”
事實上，美國也爆發了嬰兒潮——從四六年至六四年，這18年間美國出生人口高達7600萬人，這個“嬰兒潮”是史無前例的。
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但現在才六一年，南洋的“嬰兒潮”出生人口，已經超過了同期的美國。
接著，他又寫了一個數字。
“600萬！這是為了照顧5600萬嬰幼兒、兒童，南洋相關行業的從事者，其中有托兒所的育嬰師、幼兒園的老師、小學老師，醫生……”
一一說著這些行業的同時，他又在黑板寫了一個“80%”。
“南洋80%的醫療資源和醫療保險支出，都用於生育和嬰幼兒支出上，以長安中心醫院為例，它的住院部一共有18層，1800個床位，其中有1000個床位，是婦產科使用，400個床位，是嬰幼兒以及兒童在使用。”
一個個數字，羅列出來之後，他又在黑板寫著公共汽車、地鐵以及高鐵等公共交通每年因為未成年人減免導致的開支。
一個個數字，一個個開支，被羅列出來之後，他說道：
“事實上，我們可以看到，南洋每年的財政收入相當於國民生產總值的46%，但是在未成年人身上的投入，卻占到財政支出的20%以上，這些開支被隱藏在各個方麵，教育、醫療、勞工等各方麵的支出，他們不僅占據了大量的資源，而且，還造成了人力的極大浪費。”
看著剛才指出南洋勞動力不足的學生，教授說道：