講武堂開課以來，已經過了十來天了。/br然而對於講師們來說，已經從開始的熱情高漲，到現在興趣大減。/br像是程咬金，侯君集，尉遲敬德幾人，乾脆是明目張膽的逃課。/br什麼政務繁忙，有其他急事之類的借口。/br本身就是半桶水，還給學子們講學，這比自己讀書都累。/br包括李靖，也感覺到很是心累。/br這跟講武堂初成立，規章製度，教學內容的空缺，有很大的關係。/br大家都是摸著石頭過河，懵懵懂懂的，也沒個能參考借鑒的點。/br教學的內容，基本上都是以兵書為主，比如李靖自己正在編纂的兵書。/br現在三十六計還沒有，三十六計的成書在於後世明清。/br內容上的匱乏，加上學子們都是些粗人，還在識字階段，自然就沒有為人師的收獲感了。/br講課對於大家來說，更像是成了個日常任務。/br唯有太子，興致勃勃。/br“殿下的意思是，往後早間五班統一操練。”/br李靖有些遲疑。/br陛下那邊雖然同意了修改章程，但也沒說五班統一吧。/br“難道我要跟講學那樣，每個班輪流去操練吧。”/br“五天一操，這能出什麼效果。”/br“講武堂的夥食不錯，有飯有肉，完全能每日一操。”/br聽到這話，李靖苦笑。/br這哪裡是夥食的問題。/br稍微遲疑後，李靖還是應了下來。/br陛下那邊都沒卡著太子，犯不著自己來當這個惡人。/br況且這等事情，張阿難肯定會彙報給陛下。/br於是，順理成章的，李承乾開始了自己的大練兵。/br不對，應該是軍訓。/br把前世軍訓的那一套，稍作修改，搬到大唐來。/br——/br年關將至。/br各地官員回京述職，一些就封的王爺，也在李世民的許可下，可以回長安過節。/br唐初的宗室管理，比之後世還是要輕鬆很多。/br作為王爺，不管是親王、郡王，都可以入仕或從軍。/br李世民推行“宗室遍封”製度，規定所有的宗室成員都必須得到封地和官職。/br這一舉措旨在加強宗室對王朝的支持，同時也便於對宗室進行管理和控製。/br封地和官職的大小會根據宗室成員的地位和輩分來確定。/br王爺雖有封地，但沒有收取賦稅的權力，所謂食封，是官員代為收取，然後交給王爺。/br李世民即位後，原先在高祖朝擔任地方都督、手握重兵的宗室成員基本上都被召回京城，奪去兵權，改而委以閒散職位。/br比如李神符，武德九年為揚州大都督，貞觀初被調任宗正卿，不久後授開府儀同三司。/br這時的長安，頓時變得更加熱鬨起來。/br李世民心情也很不錯，一年的時間，他突然多了很多孫子。/br第一個孫子是皇長孫李象。/br不僅是長孫，在好幾年內，還是唯一的孫子。/br主要是李承乾太厲害，十二歲就有了孩子，還是兒子。/br本就年長，還這麼早，其他皇子哪裡跟得上節奏。/br直到最近幾年，皇子們都算是成年了，孫子也就逐漸多了起來。/br子孫滿堂的感覺，讓李世民得享天倫之樂。/br嫡出也好，庶出也罷，都是親孫子，至少得認認臉。/br再過個幾年，孫子們長大了，估摸著李世民都沒見過幾次。/br東宮。/br“太子不在？”/br漢王李元昌有些詫異的問道。/br如果說李承乾跟誰的關係最好，那就非漢王李元昌莫屬了。/br雖然從輩分上說，漢王李元昌是李承乾的親叔叔，李淵第七子。/br但他隻比李承乾大了八個月不到。/br從小就跟李承乾臭味相投，關係密切。/br這次從封地回長安，李元昌按照慣例去拜見了陛下，然後就直奔東宮來了。/br“太子在講武堂操練呢。”/br蘇玉兒回道。/br她對李元昌印象並不好，因為李元昌風評很差。/br李元昌貞觀五年就被外放封地，擔任韓州刺史。/br然後又轉任華州刺史，再到梁州刺史。/br貞觀十年改封漢王、梁州都督。/br而太子妃蘇玉兒，是在貞觀九年跟太子成婚。/br李元昌也就過年的時候，才能回來一趟。/br蘇玉兒對他印象差，是因為李元昌在地方任職違法亂紀，每次回長安，都要被陛下狠狠訓斥。/br之所以把他給調來調去的，也是因為這個關係，搞得地方官員百姓哀聲哉道。/br其他的事情倒也無所謂，蘇玉兒最看不得的是，李元昌霸占當地官員的妻妾。/br從另外的角度看，這就是太子的狐朋狗友了。/br“講武堂？我怎麼沒聽說過。”李元昌疑惑道。/br“是太子提出，陛下創辦的，這才成立一個多月。”/br“原來是這樣，那我去講武堂找太子。”/br得到消息後，李元昌轉身就走。/br不過剛出門，又走了回來問道：“太子妃，講武堂在哪呢？”/br“永興坊。”/br李元昌興致勃勃的走了。/br走的時候還嘀咕：“太子有了新玩法，竟然不叫我。”/br在他看來，這講武堂，大致就是太子想的新遊戲。/br每年回來，李元昌總會到東宮跟太子遊戲。/br其中最多的，便是模擬作戰。/br分左右為兩隊，二人各帶一隊，穿著氈甲，拿著竹矛，布陣大聲呼喊交戰，攻擊刺著流血，以此為娛樂。/br甚至有不聽命令的人會被繩索吊起來抽打，以至於有被打死的情況。/br出了東宮。/br李元昌帶著隨從在長安城內縱馬狂飆。/br跟後世的鬨市飆車是一個概念。/br驚得路上行人紛紛躲避。/br維護治安的金吾衛瞧著，也不敢阻攔。/br漢王李元昌，也算是年關時候，長安城的熟客了，都知道他不好惹，且肆無忌憚。/br不多時，李元昌就抵達了講武堂。/br卻被門口值守的禁衛攔下。/br“講武堂重地，未經許可，禁止入內。”/br看到有人阻攔，李元昌當即就來了火氣，直接一腳就踹了過去，把門口的禁衛踹翻在地。/br“什麼狗東西，連本王也敢阻攔。”/br另外幾名禁衛頓時緊張起來，拔刀相向。/br跟隨的屬下大聲嗬斥：“好個狗膽，此乃漢王，爾等要想作甚。”/br幾名禁衛對視一眼，為首的禁衛首領讓人扶起被踹翻的禁衛。/br抱拳作揖道：“漢王，陛下有規定，講武堂無令不得隨意出入，還請漢王見諒。”/br李元昌嗬斥道：“汝敢拿陛下來壓本王？”/br禁衛首領不敢多言，隻能道：“這是陛下詔敕，若漢王硬闖，我等也隻能稟告陛下。”/br李元昌麵色陰沉，他剛剛被陛下給狠狠訓斥了一番。/br現在又鬨過去，必然又要被責罵。/br雖然已經混不吝，可他也不想總被責罰。/br“速去稟告太子，就說本王來了。”/br李元昌沉聲道。/br此時，正好李靖在前院聽到聲響，走過來查看。/br“原來是漢王。”/br聽到有些熟悉的聲音，李元昌看去，嚇了一跳。/br“拜見衛公。”/br這可是大唐軍神，李元昌也不敢在他麵前太過放肆。/br李靖掃視了眼情況，就大致明白是怎麼回事了。/br漢王跋扈，在長安本就出名。/br二鳳奪嫡，殺了太子李建成跟齊王李元吉後，對其他庶出弟弟，反而是更加友善了些。/br加之李元昌跟太子李承乾年歲相差無幾，又關係親密，這就是給老父親養兒子了。/br即便李元昌在地方上違法亂紀，二鳳也隻是訓斥，然後給他不斷的換地方折騰。/br“漢王是來尋太子的吧，隨老夫進去吧。”/br“也彆怪他們，陛下詔敕，除了老夫等幾個講師外，不讓其他人進來。”/br李元昌狠狠瞪了一眼幾個禁衛，而後道：“謝過衛公。”/br而後對隨從吩咐道：“你們就在外麵等著。”/br“是。”/br李元昌隨著李靖走入，還沒多遠，就聽到後院鼓聲震天。/br“是太子在操練？”/br“對，前邊校場便是，老夫還有其他事情，便不隨漢王前往了。”/br“好，勞煩衛公了。”/br看李靖離開，李元昌當即快步向校場趕去。/br他感覺，太子肯定有新的玩法。/br校場門口，李元昌剛到的時候，正好是鼓聲停下。/br李元昌好奇看去，這一看，整個人就呆住了。/br在他的麵前，是一排排整齊站立的士兵。/br個個身姿挺拔如鬆，站立如釘，紋絲不動。/br隊列橫平豎直，整齊劃一。/br幾百人站在那裡，沒有其他絲毫的雜音，而這些人，也跟雕塑那般。/br這時，鼓聲再度響起。/br幾道大喝聲響起。/br“前進！”/br壯觀的一幕出現，兵士們聞令而動，動作整齊劃一，腳步聲如雷鳴般震撼大地。/br行進間，隊伍緊密有序，每一步都踏在同一個節奏上，沒有絲毫的錯亂。他們的步伐堅定而有力，揚起的灰塵在陽光下仿佛形成了一道壯觀的煙霧帷幕。/br從李元昌的角度看去，這些兵士們，服裝統一，步幅大小一致，擺臂高度相同，就好像全部都從一個模子裡刻出來的那樣。/br李元昌整個人都怔住了，嘴巴微微張開，就這麼愣在原地。/br此時，高台上坐著的李承乾，也看到了李元昌。/br擺擺手。/br旁邊站著的李象大聲喊道：“太子教，止步。”/br鼓聲變幻，下邊領頭的士兵大聲喝道：“止步！”/br砰砰砰。/br三聲腳步，數百士兵幾乎是在同一時間停了下來。/br又變成了先前那目不斜視，雕塑般的模樣。/br這時，李元昌才緩過神來。/br轉頭看向高台，正好對上太子。/br這一刻，李元昌突然感覺印象中熟悉的太子，忽然就變得陌生起來。/br單單被太子的目光注視，都讓李元昌有一種緊張感。/br就好像是被猛虎盯上。/br稍有不慎，就是萬劫不複。/br“元昌，愣著作甚，過來啊，難不成還要本太子親自去接你不成。”/br李承乾笑著打趣道。/br李元昌知道太子腿疾，行走不便，當即快步走向高台。/br“拜見太子。”/br李元昌下意識的行禮，語氣帶著幾分恭敬。/br李承乾笑道：“你怎麼一下子變得這般客氣了，難道是父皇把你訓服氣了？”/br李元昌聞言，下意識的看了眼校場上的士兵。/br即便是沒有任何軍令下達，士兵們也依然保持著良好的紀律。/br沒有人隨意走動或大聲喧嘩，他們安靜地站在原地，甚至目光也隻是看向前方，等待著下一輪的訓練。/br整個隊列散發著一種莊嚴肅穆的氣息，整齊的軍容跟森嚴的軍紀，讓人不寒而栗。/br“那倒沒有，隻是太子你的這些兵，委實把我嚇到了。”/br“我還沒見過這麼駭人的軍隊。”/br“就算是父皇的禁衛，也沒這般誇張吧。”/br李元昌心裡揣測著，是不是太子從哪裡得了什麼妖法，給用到士兵身上去了。/br畢竟他在梁州就聽到消息，太子從道士那邊，得了以水成冰之術。/br在長安城開了冰肆，日進鬥金。/br現在這些士兵，一個個給人感覺木得感情，不像活人，反倒是跟死屍有些相似。/br這難道不是太子用妖法，把士兵們的魂魄給抹去了？/br哦，不，不對。/br怎麼能說是妖法呢，既然是太子用的，那自然就是仙法。/br想到這裡，李元昌下意識的咽了口唾沫。/br李承乾自然不知道李元昌想象力這麼豐富，笑著打趣道：“要不要你領一隊，咱們玩玩？”/br李元昌嚇了一跳，麵帶哭相，連忙擺手道：“不，不玩了。”/br李承乾不由搖搖頭：“看來你還真是被父皇訓怕了。”/br看到李元昌，李承乾還想著正好來個軍演模擬作戰，隻是自然不會是從前那樣的玩法。/br沒想到李元昌突然就轉了性子。/br“你說是就是吧。”李元昌可不敢搭話。/br眼前所見，已經有些超出了他的認知了。/br跟太子聊了這麼久，下邊的士兵們依舊保持著原來的動作。/br李元昌一直用餘光觀察著，便是連抬手的動手都沒有，都筆直站著。/br“你且等我會，還差些時候演練才結束。”/br“正好是來了，待會跟我去東宮午膳，我可是弄了不少新奇美食，保管你喜歡。”/br李元昌木然點頭：“好。”/br心裡卻想著，太子總不至於害我吧。/br李承乾揮揮手，旁邊的長子李象就是傳令官。/br鼓聲再起，下邊的士兵們也隨著鼓聲開始訓練。/br早前一段時間，李承乾就開始訓練士兵們站軍姿。/br再到齊步走。/br很是花費了不少時日。/br好在這些不是普通的大頭兵，是旅帥，先前是有操練底子的。/br雖然太子的方法嚴苛，但也能承受下來。/br十來天的時間裡，就已經完全換了個摸樣。/br如今訓練的，主要就是熟悉鼓點，隨著鼓聲變幻傳達軍令。/br集合，前進、停止、衝鋒、散開、靠攏、追擊、退回陣地，全軍衝鋒。/br鼓聲變幻，士兵們也跟著變動。/br訓練了幾天，如今已經初具成效了。/br李元昌看著，不少士兵還是會出錯。/br想著大概是太子的仙法還沒到位。/br又看向大鼓。/br這就是太子操控士兵們的法寶嗎？