divid="tet_c"上山，下山，再爬到山頂。不知道轉過幾個彎，一片村落，果然出現在沈樂麵前：
蜿蜒的石板路，在青瓦白牆間延伸出去，石板路邊緣還能聽見潺潺的水聲。
道路兩側，一座座低矮的民居緊緊相挨，從邊上走過，一伸手就能碰到屋頂肆意生長的青草。
潔白的牆體已經滿是斑駁，門前台階上，青苔斑駁，腳印稀疏。
……氛圍倒是很好。這樣一個村落，如果開發出來，作為旅遊民宿，想必會有很多人願意來玩吧？
當然，他一眼就能看出，這些民宅氛圍雖然不錯，論保護價值，卻是遠遠不夠格。沈樂繼續往前，半圓形水池對麵，一座大宅，安靜矗立：
這座大宅，顯然是村落的中心，房高牆厚，踮起腳尖也碰不到牆頭的瓦片。兩扇大門上油漆已經剝落，還能依稀看見朱紅——
朱漆，這家的主人，曾經是做官的人家吧？而且品級還不低，不然絕不敢用朱門……
沈樂還在觀察門頭的結構，導師已經一馬當先，跨過門檻。沈樂伸手虛扶了導師一把，趕緊跟上，就聽導師笑道：
“小沈，考你一下，這個正堂最大的建築特點是什麼？”
隨堂考試？
沈樂趕緊打起精神。他仔細觀察了一下，很有把握地回答：
“這個正堂的前槽采用減柱法，就是用一根粗大的闌額，橫跨明間、次間、稍間，讓室內空間顯得相當開闊。
這種建築手法，是明代浙西南地區建築的特色，相當典型。”
導師輕輕點頭，嘴角含笑，卻不說話，大有“看你小子還能看出點什麼”的考教味道。
沈樂定定神，回憶著師兄隻言片語的提示，對照眼前建築，接著往下說：
“還有，正堂的半圓形拱瓣卷殺，以及鬥底皿板形式的做法，又有很明顯的閩地特色。老師，您真是找到了一個好地方啊！”
這棟古建築，以及古建築的修複，可以寫一篇很大的好文章的！
擴充一下，甚至可以給某個師弟，發一篇畢業論文了！
“不錯不錯！”
導師終於滿意了，輕輕拍一下沈樂的胳膊：
“畢業了本事沒丟下。來，乾活！”
測繪的工作，前幾天已經乾完了。現在，沈樂就和師兄師弟們，每人分了一塊地方，抱了個小本子，一邊拍照，一邊觀察，一邊記錄：
“主屋正堂東側……地板朽壞……照片1”
“主屋正堂東側立柱……輕微朽爛，朽爛部分長度10*厘米，目測不影響建築結構……照片，照片3”
“主屋東次間……明間花窗鬆動，個彆花窗朽爛……照片4，照片”
“主屋東次間……暗間……”
啊，古建築保護的工作，就是這麼枯燥。首先要踏勘，測繪，記錄它的大小，記錄它的風格，記錄它的材質。
然後，按照屋頂、結構、加建、牆麵、地麵、門窗、裝飾構件……等等順序，一樣一樣，全部記錄：
哪裡完好？
哪裡壞掉？
哪裡殘損？