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第314章 大丈夫生於天地間,豈能鬱鬱久居人下(1 / 2)

林峰:“說更透澈一點,我們一生中會有無數次的在跟大腦跟自己的生理做對抗,

因為我們身體是有一個趨利的本能的,

比如說我們的身體,想要吃的更好,穿得更好,想要舒服,怎麼舒服怎麼來,

這些都是本能。

但是人一定不能跟著本能去走,

這也就是我們人類區彆於其他生物的地方。

因為人是經過教化的。

是能夠違背我們的原始本能,違背我們的欲望的。

當然,

也不是說就不能午睡,這玩意兒憋壞了很容易變態的。

所以可以午睡,

但要有節製。

要學會自己去控製,而不是被欲望所驅使。

行了,

這個話題就到這裡吧。

我他媽一開始做直播,也沒想過是來給你們處理這個的。”

林峰笑著搖了搖頭。

下一位。

叮~

“軍師你好。”

是個女生。

林峰:“你好,有什麼問題嗎?”

女人:“我想諮詢點家庭問題,就是最近我家親戚有個小孩,21歲就是跳河了,就是已經沒了,

然後我自己也有一個孩子,我最近就是比較焦慮,怎麼教育小孩能讓他的內心比較強大一點呢。”

林峰歎息一聲,擺了擺手道:“嫂子,沒有什麼強不強大的。

我始終相信一點,人是不會突然間出問題的,

誰他媽會突然間輕生啊,

我們說求生是本能,你能理解嗎?

螻蟻尚且偷生,又何況人呢?

我不知道你們能不能理解,任何東西它都是有耐受度的,

你這麼掰一下,沒有關係,他會彈回去的。

但是你一直掰,總有一天他要斷掉的。

你說這跳河的孩子,很可能是父母長期的壓力,長期的否定,長期的期望,壓的人家喘不過氣而已。

所以對待孩子我覺得不存在什麼教不教育的問題,我一直跟你們講愛和尊重是前提。

你把自己放在孩子角度上,你不要對他期望過高,我們家長對自己的要求多一點。

比如說我想要好的物質基礎,我不要說去培養孩子,想要孩子獲得多大的成就,來滿足我的虛榮心。

家長要自己去努力。

孩子就是不管他優不優秀,以後做成什麼樣,他在外麵混得好不好,但永遠是爸爸的寶貝。

你回家了之後,爸爸永遠能夠燒你喜歡吃的飯,喜歡做的飯。

爸爸一樣會認可你,爸爸不會否定你。

你能理解嗎?

打擊過多了,否定過多了,那就痛苦了。

很多時候痛苦並不是外界帶來的,比如說我在外麵掙錢,老板罵我兩句吧,我能理解。

反正是掙錢嘛,受氣就算了。

客戶罵我兩句,我也能理解。

但我回去之後,來自父母的否定,我沒有辦法理解了,為什麼我都這麼努力了,你們還要否定我?

能明白嗎?

來自父母的否定是致命的。

家裡人的否定是致命的。

來自另一半的否定是致命的。

來自於你在乎的人的否定,才是致命的。

不說男孩子,哪怕女生也是一樣。

你可能外麵老板吵你,客戶難為你,最多有點委屈,

但是回去,你老公說這有什麼關係呢?

受點氣都受不了嗎?

媽的,天都塌了。

所以很多時候家裡不要這樣,

你們要理解,家裡麵是港灣,不是什麼驛站,不是什麼鞭策點,

家裡麵是給孩子補充能量的地方。

不管他在外麵混的好不好,壞不壞,到家裡麵就有愛。

能聽明白嗎?”

。。。。。。。

彈幕上。

“21歲跳河了。。。(恐怖)。”

“求死的人,內心應該一點力量都沒有了吧(流淚)。”

“大哥說的對,螻蟻尚且偷生,沒有誰是突然間想不開的(哎)。”

“冰凍三尺非一日之寒。”

“我媽說我當服務員跟個死奴婢一樣嗚嗚嗚。”

“這一說我也想哭了(心疼)。”

“不管孩子優不優秀,他在外麵混得好不好,但永遠是爸爸的寶貝,回家了之後,爸爸永遠能夠燒你喜歡吃的飯(真的哭死)。”

“大哥的格局確實高(大拇指)。”

“不管孩子在外麵混的怎麼樣,到家就有愛,大家共勉。”

共勉!

。。。。。。。

女生:“就比如說他那個跳河的,他也是有原因的,他家就是那種打壓式教育,家長和孩子都不親的,但是我的兒子不是這樣的,我對兒子是鼓勵式教育,就比如說我也沒有。。。”

哎哎哎,

停停停!

林峰揮手打斷道:“你剛剛問我是關於教育的問題,我剛才已經說過了,

你倒是不用說人家是什麼打壓式教育,然後來凸顯你自己,

你能做到你孩子身上就行了,不要再討論他了,

能理解嗎?

人已經去世了,遭受的不幸已經夠可憐了,差不多得了。”

。。。。。。

彈幕上。

“人已經去世了,遭受的不幸夠可憐了,我天,軍師好暖啊。”

“是啊,人家都去世了尊重一點吧(哎)。”

“來找優越感的嗎這位大姐(憤怒)。”

“逝者為大(鮮花)。”

下頭了!

。。。。。

女人:“我不是凸顯自己,我就想問我這樣教育孩子行不行,因為我孩子上幼兒園,

他最近就老是遇到霸淩,

對方那個小朋友呢,也是我們小區的,就反複欺負他好幾次,

然後我就一直鼓勵他引導他,我說受欺負了,要打回去。

其實我之前一直主張的是他不要還手,但是彆人就會反複再去欺負他。”

林峰聽笑了:“受到霸淩自己打回去,你這玩意兒還真是鼓勵式教育。

合著是光鼓勵了,正事一點沒做。

你也是挺牛逼的。”

??

女人一臉疑惑。

林峰:“你把問題丟給一個幼兒園小朋友,他能知道怎麼處理嗎?

監護人裡還有個護字呢。

你有保護他的職責和義務能明白嗎?

人家欺負你的孩子,你明知道孩子肯定是打不過了,你非得叫他還手打回去?

本來就打不過,下次去了還得挨揍。

這個問題我早就說過了好吧。

你像我們實際上遇到過霸淩的人都知道,就像校外的那些黃毛小混混一樣,

你明明都打不過對方了,你媽說你還手啊,不然今天回來揍你。

問題是,你還手,你就能打得過了嗎?

你無非再挨一頓揍。

所以這時候家長要出麵,不要把問題隻推給孩子,

孩子解決不了,才來求助於你的,不要把問題重新拋給孩子叫孩子打回去。

他打得過去,他早打過去了。

你像我這麼賤兮兮的性格,當年我但凡打得過他,他敢敲詐我?

他敢來惹我,我當場就讓他看看什麼叫做大丈夫生於天地間,豈能鬱鬱久居於人下。

我拳頭跟沙包一樣大,打爆你的狗頭。

但是如果對方比我強大,我能怎麼辦?



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